《让我陪你重返狼群》读后感范例。
读书最重要的是不断强化我们的个人思维能力，一直读书，我们便会一直思考。在读作者写的作品，我们常常被书中的内涵折服。我们在写读后感之前，要保证对原文有着较深的感悟。哪些作品的文案模板值得我们参考呢？为此，小编从网络上精心整理了《《让我陪你重返狼群》读后感范例》，仅供参考，大家一起来看看吧。
对于从小在山区农村长大的我，对狼这种动物再熟悉不过了。小时候村子里的羊啊猪啊，稍不留神就会被狼叼走。至今，狼将小羊咬死后血淋淋的画面仿佛还在眼前。所以对于狼，在我的脑海里一直是非常可恶的动物。
但最近读了安徽少年儿童出版社出版的《让我陪你重返狼群》，刷新了我对狼的认识，重塑了狼在我心中的地位。
《让我陪你重返狼群》是一位80后的美女画家李徽漪的自述式纪实体小说，所有的故事，都是作者亲身经历的。
作者在若尔盖草原写生时，一次偶然的机会，遇到了一只濒死的小狼。出于对生命的热爱和尊重，作者毅然决定拯救小狼，并独自将小狼带回城市抚养。作为一个女孩，作者将全部的母爱，都给了小狼，完完全全地将小狼当作自己的孩子来抚养。随着小狼的一天天长大，小狼需要的已不再只是食物，还有精神上需求。作者的伟大就在这里，狼的本性是众所周知的，引狼入室的后果到底会怎样呢？
作者并没有想那么多，而是用她全部的爱来抚养小狼，并用她独特的方法来训练小狼。渐渐长大的小狼在城市无法呆下去时，作者毅然带着小狼去深山野林，去寻找小狼的狼亲，让其回归自然，回归狼群。专业的训兽师也未必能做到的，作者作为一个弱女子，她做到了，因为她是小狼的妈妈，风餐露宿，忍饥挨饿，甚至差点丢掉性命，她都倔强地坚持着。看着作者对动物的热爱，对生命的尊重所付出的努力，每一个读者都会由衷的敬佩她。
书中小狼对作者的依恋之情，也像极了一个孩子对母亲的依恋。当作者病倒在床，小狼在窗前日夜守候着，用殷切的目光看着作者。还会从地下刨出自己的“私藏”给妈妈吃。在作者一次遇到三条凶猛的大藏狗追咬时，小狼挺身而出，拼死救母，不惜伤痕累累。在草原狼山上，大雪封路断粮断援时，小狼日夜狩猎，将难得的食物与作者分吃。而最让我热泪盈框的是作者在还狼自由，送狼回归狼群时，人与狼的依依惜别之情，看到小狼已回狼群，作者像呼唤自己的孩子一样，呼唤着小狼的名字时，小狼依然和作者相互回应着。原来狼会这么重情重义！如不是作者的真实经历，很难相信这是真实的故事。
作者能够救下小狼，抚养小狼，与作者拥有丰富的动物知识是分不开的。当小狼还未睁眼，吃一点点东西就吐出来时，作者能够想到办法，让其排便，从而真正救下小狼。如果平时没有足够的知识，即使当时如何着急，如何有爱，也是无法救下小狼的性命的。所以我们的孩子们，更要在平时多学习科学知识，为保护地球，保护人类和动植物，做出自己的贡献。
从小说中我们看到，狼确实是一种重情重义的动物，如果我们人类不破坏他们的生存环境，人与狼也是可以和谐相处的。
很厚的一本书，字体较大，适合青少年阅读。全书被一种温情的母爱所包围。读起来温馨感人，满满的爱，满满的正能量。
尊重生命，尊重自然，还狼一片自由的天空，还自然界一片自由的天空，是当下我们肩负的责任。保护环境，从你我做起！
精选阅读
读后感参考： 澜本嫁衣读后感范例
贫寒的时候，读书可以给予我们心灵上的力量。我们在阅读作者的作品的时候，就能在文字中体会到作者的智慧，面对书中的人物，我们需要写一篇读后感去具体分析。你知道读后感应该先从哪个方面着手去撰写吗？小编花时间专门编辑了读后感参考： 澜本嫁衣读后感范例，欢迎大家参考阅读。
用了两天的时间读完七堇年《澜本嫁衣》有一种强烈的感叹：青春怎么可以这么悲?
女主人公的一个无血缘关系的表姐——叶知秋，或许是家庭的不幸，社会的丑恶和人性的多变让她成为了一个悲哀叛逆和社会所造就出来的一个可怜的人，本该是一个拥有理想，充满活力的大学生却成为一个可悲的对生活不抱任幻想的妓女。在这期间她想找回人的生活确切的说是一个健康向上的人的生活，但她一次次在寻求中有无奈的退回原地，也许是身心疲惫了罢，是看透了这个世界罢，虽然无尽的凄凉和寂寞的情感总附着在她如蜻蜓般弱小的身上。
我只能感叹：难道青春是如此吗?我想一个人的灵魂，思想并不是与生俱来的，他/她承载着太多的社会因素;人性因素;环境因素，我想如何在这既有丑恶又有美好的世界中不作践自己，不迷失自己，这才是我们一代年轻人应该考虑和为之付出行动的正确性为。
2022年《逃避自由》读后感范例
阅读优秀作品是一个好的习惯，而阅读后记录自己的想法，更是一件难能可贵的事情。通过阅读作者所写的作品，我收获颇多。读后感一定要说真话，诉真情，这样才让读后感更有意义。一篇作品读后感应该包含哪些方面呢？小编现在推荐你阅读一下2022年《逃避自由》读后感范例，还请多多关注我们网站！
这本书是弗洛姆基于对30-40年代纳粹极权主义在全世界泛滥的反思而写的，他尖锐指出纳粹极权主义在社会引起狂热追捧的心理机制即逃避自由的机制。如果作者仅仅是分析纳粹主义的话，这本书所产生的社会影响力，在我看来，不会长久和深远。很显然，作者在动笔之前肯定也考虑到这样的一个问题，所以在整个内容的安排和结构的设计中，专门讲纳粹主义的只安排了一个章节，虽然每一章节都会涉及这一话题，作者试图想要呈现给读者的是一个说理与逻辑推理过程，或者说通过分析社会中群体/个体的心理机制来进一步剖析纳粹主义。
这本书用七个章节试图阐明四个问题，即自由是如何产生以及产生的影响三种逃避自由的机制纳粹极权主义产生的心理原因民主社会中逃避自由的现象。
一、自由是如何产生以及产生的影响
伴随着文艺复兴、大航海冒险、宗教改革、工业革命，个人的重要性逐渐凸显，也越来越自由。而且当时资本主义发展也进一步促进了个人自由的发展。
但是吊诡的是，个人自由的增加并没有给人带来更多的归属感和安全感，相反，人们会选择逃避这种自由。
二、三种逃避自由的机制
第一种是权威主义，是对外在权利的依赖与臣服，具体表现为施虐与受虐，并假借爱的名义。
第二种是破坏欲，就是除掉所有与之相比是个人显得弱小的对象。在纳粹极权主义时代，新中产阶级表现最为突出。
第三种是机械趋同，即从众、随大流，个人自主思想与批判性思维的丧失。
三、纳粹主义产生的心理原因
区分了当时存在的心理基础，一种是无产阶级和自由资产阶级的听之任之心理，还有一种是新中产阶级如何将社会地位的自卑转移到民族自卑。
《霍乱时期的爱情》读后感范例
书籍隔绝了愚笨和鄙陋。读完作品之后，我们可以写一篇读后感。写好读书心得可以使我们之后不会人云亦云，盲目附和。你知道如何写一份作品读后感吗？小编特意收集和整理了《霍乱时期的爱情》读后感范例，请阅读后分享你的朋友！
费尔米纳在爱情的燃烧与旅行中生活的磨砺成长了起来，成熟让她获得了更多她向往的自由，她的身上也散发出更多成熟的魅力。但是这份成熟也让爱情的冲动与幻想与她渐行渐远，一瞬间的成长，一刹那的顿悟，如梦初醒，寥寥数语，结束了在阿里萨心中矢志不渝的永恒的爱情。看到这里，我有些恍惚，我知道这份爱情被赋予了太多幻想，这让这份爱情摇摇欲坠，但我总觉得，结束是不是来得太突然了些？难道说，爱与不爱有的时候仅仅是在一念之间？作者：Strickland先生根本就不是在找月亮，他更像是一个被梦胁迫的人。
毛姆太过用力(也有可能刻意为之)地去描绘这个人的生活，他的确成功的把Strickland先生描绘成一个神的生活，可是哪有人真正把月亮和六便士一刀两断。
读到目前为止我依然对此有距离感，大概这样的人只能在小说里见到吧。
态度胜于能力读后感范例
只有读书才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性的人。作品这本书当中对于情感的抒发，相信已经让很多人感动。领悟到书中的道理，我们应把它记录下来。有关作品的优秀读后感您感兴趣吗？小编花时间特意编辑了态度胜于能力读后感范例，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
一、认同观点有什么样的态度就有什么样的人生，《态度胜于能力》读后感之一态度本身就是一种能力。的确如此，有人说：“就算洗厕所，也要做一名最优秀的洁厕工。”而也有人在其位不谋其政，没有以认真的态度做好自己的工作，常常是奉命当差，做完了事。这两种截然不同的态度向我们充分展示了一个道理：态度本身也是一种能力。
二、联系实际端正态度，专注工作，拒绝借口，立即执行是我们工作完美完成的保证，在各个工作环节中，没有什么借口，立即执行，才能够把工作做的到位，把客户的需求最大化满足，销售工作才能做的更好，更高，取得更大的成功。我们的工作态度本身就是一种工作能力的体现，在各个公司的考核中，都有工作态度一项，一个人对待工作的态度决定了他在工作中的能力的发挥。如何端正工作态度，保证能力的正常发挥，让态度为能力保航，是我们在工作中的所棉队的一个很重要的问题。只要有明确的工作的态度，就能决定我们的工作能力的最佳体现。
三、重构反思曾经有人说，假如你非常热爱你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常讨厌你的工作，那你的生活就是地狱，读后感《《态度胜于能力》读后感之一态度本身就是一种能力》。因为在每个人的生活当中有大部分时间都是和工作联系在一起。不是工作需要人，而是任何一个人都需要工作。我觉得这句话很有道理，我们每天都在生活，每天都要工作，对工作的态度决定了我们的工作质量，也决定了我们的生活质量。我觉得最重要的是摆正自己的位置、端正自己的态度，只有这样才能要真正踏下心来走到学生中去。我们虽然是大学毕业，有较好的文化功底，但是缺乏实际的教学经验。在教学工作中，应该抱以虚心的态度多向老教师请教，多注意细节和言行举止，不能自以为是。与学生接触要热情，认真倾听他们的心声，如果学生什么事情需要帮助，特别是一些力所能及的事情，我应该热情并耐心地给予帮助，不能嫌烦。要坚持学习，学习党的方针政策，学习相关法律法规，不断充实自己的知识面，提高自身的理论知识和业务能力，提高自己的服务意识，更好地开展工作，更大限度地服务于学生。