青山不老读后感之二。
读书也像开矿一样，沙里淘金。阅读作者写的作品，让大家开拓了视野，好的一篇读后感就是在此基础上有感而发的，但是作品读后感有什么要求呢？小编特意为大家收集整理了“青山不老读后感之二”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
今天，我看了青山不老，里面详细得介绍了一个老人造林得故事。
“他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……20xx年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。”
“这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的”
是啊，青山不不会老的，老人的宏伟设想，是多么的伟大，他为了要栽树，他的女儿三番五次想把他接到城里享清福。可是，他每一次都没有去，是因为他把树木当作成自己的朋友和亲人，他不愿意离开这里，不愿意离开树木。他创造出了一个又一个地神话和奇迹，他虽然是一个老人，但是，他仍然很坚强，他想自己爬不起来的时候，才放弃栽树。他对树有着多么深厚得感情。青山上得树木都是他用辛勤得奋斗而换来的，他什么也不后悔，因为他有树木来陪伴他，他不会觉得孤单。
是啊!老人说得对，青山是不会老的。
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[精华读后感] 在人间读后感之二
随着时代的发展和进步，我们所看的书籍类型越来越多种多样，当我们开始阅读作品时，也是和作者进行心灵的沟通，写一篇读后感能让我们更好的领悟作品，写好作品读后感都有哪些细节呢？小编现在推荐你阅读一下[精华读后感] 在人间读后感之二，希望能帮助到你的学习和工作！
最近读了《人间芳菲》——《红楼梦》中的植物世界这样一本书，感觉它对读《红楼梦》有很好的借鉴作用，同时也有助于我们对红著中一些诗词知识作更深入的了解。
以前读《红楼梦》只重视其故事性，而对于诗词却是一带而过，有的也不甚理解。有了这本书的诠释，就会有想再次重读《红楼梦》的冲动，因为在原著里体会在本书中了悟的东西实在是一种乐趣。
在此书中详细解释了《红楼梦》中一些诗句的典故，对我们学习中国的历史文化知识是非常有帮助的。比如，我们所熟识的一个词“书香”，大多数人都知道就是书中带着某种香味儿，可具体是什么植物产生的香味，却很少有人了解。而这本书中就有所解释：在《红楼梦》中有个绛云轩，“绛云”就和一种植物芸香有关。因为古人常在书籍中放芸香草驱虫，夹有芸香草的书籍打开清香袭人，称为书香。由此使读者了解到原来书中的香味来自于芸香草，而绛云轩的含义也由此得到了诠释。
《红楼梦》中有许多景致与竹子有关。宝玉有诗云：“秀玉初成实，堪宜待凤凰。”如果我们不知道秀玉是什么，和凤凰有什么关系，那这句诗就无从理解。而当我们读了此书后，就会了解这里的“秀玉”指的是竹子，传说中凤凰吃的是竹子开花后的果实。经过这样的解释，这两句诗的美感就会油然而生。每当看一本好书时，就像漫步在美丽的沙滩捡拾贝壳一样兴奋。而我在读这本书时从头至尾贯穿着这种兴奋的感觉。因为我捡到了好多的宝贝！
在此我只简单的举了两个小例，而更多的宝贝还在书中等待有心人去发掘。我只是抛砖引玉，把心得与朋友们分享一下，写下此篇小文，也许认识比较浅显，但我觉得把一本好书像朋友一样推荐给大家认识，就是我所喜的。
《教学工作漫谈》读后感之二
读后感是我们和作者交流的通道。相信对于作品这本书的阅读会让人心里感触很多。对于内心的想法和抒发，多数人可以尝试通过读后感记录。写读后感的时候如何才能具体地把感受表达出来呢？或许"《教学工作漫谈》读后感之二"是你正在寻找的内容，请收藏好，以便下次再读！
“如果你把学生当成天使，那你每天生活在天堂里；如果你把学生看成魔鬼，那你将每天生活在地狱中”。翻到第一篇，篇首是这样写的：“有两个全校最差的学生进了我的班。我说，你们先做一件事，每人找到自己的优点。他们说自己没有优点。我说，不可能，我都已替你找出两条了…后进生对批评往往能非常镇静的对付，你给他说优点，他反倒脸红了。有个学生说，老师，我学不好的，只考了8分。我说，你一上课不听讲，二不写作业，三又不看书，还能考8分，这是天赋哪！”面对这样的`老师学生能不好好学习吗？这也是令我很感动的地方。
对于我们老师，面对的是一群养尊处优、以自我为中心、优越感极强的学生，教育起来可谓困难重重。但如果我们把那些琐事天天记挂在心上，旧的烦恼还没去，新的烦恼又接踵而来，那只会是愁上加愁，这对我们的身体也是极大的损伤。其实，“生活中不是缺少欢乐，而是我们缺少发现欢乐的能力。”人的一生没有一帆风顺，而很多时候，我们往往是在自寻烦恼，杞人忧天，被自己精神枷锁所束缚。
所以人要学会适应环境，学会开朗乐观、积极进取，勇敢面对。魏老师建议我们学习阿Q精神，带着镣铐还能继续快乐的跳舞。如果我们改变不了环境，我们就试图改变一下自己，换个角度考虑问题。只有这样才会让自己变得成熟起来，经验丰富起来，同时轻松快乐起来。
《身份》读后感3000字之二
书籍教人明理，给予人正确的世界观、人生观以及价值观。最近阅读了作品，他不但文笔一流，又常能发抒别人所不敢发之诤论，直如文坛的空谷足音。我们可以撰写出读后感，并将自己的心得感悟分享出去。有哪些优秀的作品的读后感范文呢？经过收集，小编整理了《身份》读后感3000字之二，供您参考，并请收藏本页！
人性的复杂性和身份的多面性互为因果。处在社会关系中的人总是与他人有着千丝万缕的联系，因为他人的目光我们有各种各样的身份。正如你观察一个物体无法同时看到它的每一面，他人的目光也总是锁定我们某一种身份，我们的某一个侧面。所以让-马克在某一天偶然观察到香黛儿与她同事相处的情境时，才会觉得如此陌生。
一直都是这样：从他第一眼看见她，一直到他认出她就是他所爱的那个人，他都还要走一大圈的路。他们最初在山上认识的时候，他几乎立刻就有机会和她单独相处。如果在他们单独相处之前，他先要花很长一段时间在一群人当中和她接触，他分辨得出来她就是他所爱的人吗？如果他只认识她展现在同事、老板、属下面前时的面孔，这张面孔还会让他感动、让他赞叹吗？对于这些问题，他没有答案。
我们在不同身份的转换中，竭力呈现我们的某一个侧面。维持自己的“局部”再掩盖掉另一些“局部”是很辛苦的，因此我们感到分裂的痛苦。我们愿意呈现给爱人的和我们呈现给别人的模样如此不同。当偶然被发现时，我们也难以自处，羞赧难当。像第一次褪去衣服，赤条条地被观察的目光所灼伤。最恨那目光如管中窥豹，也恨那目光看向别处。
这种辨别身份的焦虑总是在爱人身上被放大。米兰·昆德拉不止一次探讨过这个议题。他早期的短篇小说《搭车游戏》里就有一对情侣临时起意要玩一个难以理喻的游戏，分别扮演陌生人与搭车女郎。男主视角里那个乖巧纯洁的女友摇身一变成为轻浮浪荡的女郎，他对那些讨好和诱惑感到厌恶使他无法投入扮演一个陌生人。他始终观察的是“女友”，逐渐怀疑这个游戏的真实性，他害怕自己看到了女友掩盖的真面目。而女主在游戏中全身心投入，是为了印证自己能完全拥有对方，因为不安感始终埋藏在她与男友的关系之间，她必须小心翼翼地保持形象，同时还得顾虑来自假想敌的威胁，所以筋疲力尽。因此，她沉浸在游戏中，尽情体验一种毫无顾忌的情感。
《身份》像《搭车游戏》的扩写，比起后者女人哭喊着“我是我，我是我，我是我……”的痛苦，《身份》却不停地洒落温柔。让-马克会告诉香黛儿，不论世界多么令人厌恶，周遭的世界是他们源源不断谈话的素材。香黛儿那句“男人不再看我”让他嫉妒，他为恋人不满足他的目光而失落，但他甘愿委身于一个痴情者的角色，抛下自己的身份去扮演疯狂而陌生的追求者。
两个人在聚会上认识，最终也在梦中的舞会确认彼此。让-马克怀疑过会有一天不认识面前爱人的形象，但他从始至终坚定不移，一遍遍反复确认着香黛儿作为爱的形象。虽然香黛儿在最后的舞会忘了自己的名字，但却想着只要能想起爱她的那个人，就能想起自己。
人类，需要爱的目光，确定身份的价值。
[读后感范文] 《传习录》读后感800字之二
一本新书象一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。作品就是一本不可多得的好书，此时不妨记录下来你的读后感悟，与大家分享。您一定也在为写好读后感而发愁吧！或许你需要"[读后感范文] 《传习录》读后感800字之二"这样的内容,欢迎你阅读与收藏。
侃问：“专涵养而不务讲求，将认欲作理，则如之何？”
先生曰：“人须是知学，讲求亦只是涵养。不讲求，只是涵养之志不切。”
曰：“何谓知学？”
曰：“且道为何而学？学个甚？”
曰：“尝闻先生教，学是学存天理。心之本体即是天理。体认天理，只要自心地无私意。”
曰：“如此，则只须克去私意便是，又愁甚理欲不明？”
曰：“正恐这些私意认不真。”
曰：“总是志未切。志切，目视耳听皆在此，安有认不真的道理！‘是非之心，人皆有之’，不假外求。讲求亦只是体当自心所见，不成去心外别有个见。”
——《传习录》
薛侃的这个问题，只要是修行一段时间之后都会有。儒家的修行既要尊德性，也要道问学。不能只关注于修心养性，我们要清楚为什么要修身养性，儒家是入世的学问，修身养性是为了让我们在生活当中把事情处理得更明白，把关系处理的更妥当。有一句话特别适合儒家，实践是检验真理的唯一标准。不能光想不做，不能光说。儒家的“学”，不是简简单单的学习知识，更多的部分是指修行。为什么都很多人修着修着就忘了？是因为我们修行的心不真切。很多人都跟我说“你学的儒家挺好，说的特别有道理，可是我现在太忙，没有时间学，等我闲下来的时候好好跟你学学”。这种人把学就单纯的理解为学习知识。
薛侃把“学”上升到了一个高度，就是要体认天理。我认为王阳明说的“知学”和他的“知行合一”是一个意思。这里的“知”讲的是良知，这里的“学”讲的是修行。想要分辨什么是天理，什么是人欲？我认为只要天理出现的时候自然就知道了，现在不清楚是因为我们受到后天习染的蒙蔽。
最近我的一个弟子总是纠结在如何选择的问题上，如果我们实在分不明白很简单，找一枚硬币，通过抛硬币的方式来决定。如果说抛硬币的那一面不是你想要的那一面，实际上你心里已经有了答案，要是没有答案抛到哪一面就选哪一个。儒家是实践的哲学，光想是想不明白的。你没有一个修行真切的心，你的修行进步得就会非常的慢。我们先天本性浮现的时候，仁义礼智自然就会出现。智慧都有了，还愁什么事情解决不了吗？
《小小小小的火》读后感之二
书籍隔绝了愚笨和鄙陋。读完作品之后，我们可以写一篇读后感。写好读书心得可以使我们之后不会人云亦云，盲目附和。你知道如何写一份作品读后感吗？小编特意收集和整理了《小小小小的火》读后感之二，请阅读后分享你的朋友！
生命。
每个人都不是自己选择来到这个世界上的，就像平地上不会无缘无故的燃起火苗。面对一个新生的宝宝，大家都会说“欢迎你来到这个美丽的世界”，“你要感谢你的爸爸妈妈给你带到了这个多彩的世界”，但这美丽，这多彩并不是这个宝宝定义的，是外人强加的。对于宝宝来讲这个世界是未知的，他可能美好也可能是一团糟。在决定是否要带来一个新生命之前，每个人都要自己先做好准备，确认一下你是否能给你所将带来的生命一个美丽多彩的世界。贝比生出了小米拉贝儿又抛弃她，又后悔最终把米拉贝儿偷回到自己身边。作为一个母亲抛弃自己的女儿可能是真的到了万不得已的地步，觉得自己没有办法给她一个好的生活，不能带她体验这世界的美好了，所以放弃自己的孩子。但当米拉贝儿被有钱人收养之后又费尽心思让米拉贝儿回到自己身边，这是母爱的无法割舍还是又将这个小生命拖进了生活的漩涡？有的人求子不得，有的人却赋予一个又一个生命，我不知道贝比是否值得同情，她是否应该抢回自己的孩子，我无法换位思考，但我知道，每个生命从诞生之前到诞生都该被负责，当你无法呵护一束小火苗时就不要燃起。
家庭。
家，应是亲缘关系串联的集体，应是历尽千帆归来时的港湾。家庭对于一个孩子来讲不应是一个规则的制定者，时刻告诉你什么是对的什么是错的，什么该做什么不该做。家长应该是一个分析者引导者的形象，引导孩子形成自己的是非观，而不是将同一套是非观念代代相传。家，应是时刻散发安全感的，而不应让孩子感到恐惧，哪怕自己做了错事，也敢于回到家里对自己的爸爸妈妈说，从而从他们哪里获取支持和帮助，从而度过眼前的困难，而不是获得责备和嫌弃。伊奇和自己的妈妈一直关系紧张而和米娅却很亲切，因为伊奇的价值在米娅那里得到了肯定，而在自己妈妈眼里自己永远是个叛逆怪诞的孩子。一个家长所能做的不是只有让自己的孩子不敢犯错，更重要的是当孩子犯了错之后还敢于向家长承认，遇到困难之后首先想到要告诉自己的爸爸妈妈而不是试图瞒着，然而大多数的家长为了建立所谓的家长威严，都让自己的孩子成了“报喜不报忧的孝子”自己成了名副其实的“大家长”。
规则。
生活是动态的，把动态的生活囿于固定的规则中就是扼杀了应有的可能性，对于渴望稳定生活的人来说按照一套规则来生活固然可行，对于那些有更大人生追求的人来说，如果有勇气打破规则和环境，也许能实现很多令人惊奇的美好事物。
读后感收藏: 《神奇校车》读后感其二
读书切忌死读书，死读书只会让自己钻牛角尖。读了作品感受到了一个人的思想文化修养，写一篇读后感将内心的感受抒发出来分享出来。您知道如何写好作品读后感呢？下面，我们为你推荐了读后感收藏: 《神奇校车》读后感其二，可能你会喜欢，欢迎分享。
我喜欢《神奇校车》，因为它可以告诉我许多我不知道的知识。我最喜欢的是第二册，其中有一个故事《腐烂小分队》。
它讲的是：弗瑞斯小姐要求班上的同学每人带一份腐烂物，看谁的腐烂物最臭。结果，汪达居然带了一份在冰箱内存放有xx年的炒饭，太臭了，所以汪达得了第一名。弗瑞斯小姐奖励给汪达一棵小树苗。汪达想把小树苗种在草地上，可是草地上有一根中间已经腐烂的断木，汪达决定运走这根断木，但是弗瑞斯小姐不愿意，她告诉了大家三个理由：第一，腐烂的断木可以为小树苗和草地提供养分。第二，腐烂的断木可以个真菌（蘑菇）、虫子和一些小动物做窝安家。第三，腐烂的断木有一部分还是能够长成大树的。汪达被弗瑞斯小姐说服了，没有运走断木，而把小树苗种在了断木边上。
《神奇校车》是一部非常有趣的故事书，书里讲述了一个与众不同的弗瑞丝老师，她从不在教室里给同学们上课，而是整天开着一辆《神奇校车》和同学们在外面愉快的旅行。他们的校车到过很多地方：他们不但拜访企鹅、追寻恐龙、跟踪昆虫、探寻蝙蝠而且还穿越飓风雷电、探险海底、巡航北极，有时还走进微生物，在人体中游览，真是让人觉得不可思意。
我最喜欢的是《神奇校车中——有趣的食物链》这篇，因为阿诺德和凯莎在海里的认真观察，使他们交出了最完美的报告，海底的食物链是这样的：
人----金枪鱼-----风尾鱼----浮游动物----绿藻
这遍文章让我学到了食物链的知识，我想：这世界上还有很多很多的食物链，让我们一起去保护好这些食物链，不要破坏了它们，只有这样我们才能生活的更好。
二泉映月读后感范本
有哲人说，光阴给我们经验，读书给我们知识。读作者写的作品之后我们会有许多想法。我们将自己的思考细腻地写成一篇优秀的读后感。写起作品读后感来就毫无头绪？经过收集，小编整理了二泉映月读后感范本，供你阅读参考，并请收藏本页面！
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二年级暑假爸爸妈妈把我送到尹老师那里学习毛笔字，一开始我还觉得感觉不错，可是练了几个月我一个同学也来了，他就练了几次，就不想练了，说是桌子太矮要腰弯下来写，最重要的是要站着写两个小时，太难了！我想想，他说的也是，难怪我每天回家，腰又酸腿又酸的，算了吧，我也不练了，有什么好练的呀！妈妈也拿我没办法，只好顺着我。在我不练的这段时间内，她经常搜集一些人坚持不懈做什么事情的例子给我看，让我受这些人的影响，继续练毛笔字。我也知道妈妈的用意，不想辜负妈妈的一片苦心，可又不想去练，内心挣扎得很，经过一番思想斗争后，和妈妈说：妈妈，我还是去练毛笔字吧！妈妈露出了欣慰的笑容，一起同我去尹老师那边重新报了名，尹老师说：你走的那段时间正好考级，假如你不走马上就考七级了，后悔吧？我微笑着点了点头。
我以后做每一件事都要有坚持不懈的精神，不然会得不偿失的！