关于格林童话读书笔记汇总3篇。
爱发言网精选专题推荐：“格林童话读书笔记”。
“一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。”书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。而每个人对于作品，都会有自己独特的心得体会，为了以后回想起当初阅读时的感想，我们可以写一篇读书笔记，如何才能将读书笔记写的清晰而有条理呢？爱发言网特别从网络上整理了格林童话读书笔记，相信你能找到对自己有用的内容。
格林童话读书笔记 篇1
又看了一遍《格林童话》，却得到了与以前不同的感受。也许，有些人会认为童话很幼稚，纯属虚构，但我却觉得童话里面也富有哲理。以前我看这本书，只看故事情节，却忽略了它的寓意。而现在再次看这本书，我有了深刻的体会：做人要善良。
善，这个字眼对我们来说并不陌生。它是一种传统美德、是心灵美的体现、是来自灵魂深处的东西。生活中常常会看到这样的景象：在公交车上，有人毫不犹豫地让座;在商店里，有人把多找的零钱义无返顾地还给营业员;在街头，有人会伸出援手，把兜里的钱或多或少投进乞丐求讨施舍的碗里等等，其实，这些都是善的表现。
善良的人终究会有好的结果的,所谓“善有善报”就是这个道理。《格林童话》中《灰姑娘》这则故事中的主人公灰姑娘，尽管受尽了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地依旧善良，最终获得了幸福。再比如说《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他虽然不富裕，可心却很善，把挣到的钱救济穷人，结果小天使们为他创造了奇迹，他的生意越做越红火。我还听说这样一件真实的事：有个好心的农妇从败子手里买下了一只野鸭，并细心照料它。最终，野鸭为那个并不有钱的农妇创造了一笔不菲的财富。
然而，并不是所有的人都是善良的，恶毒的人总会遭到惩罚。《白雪公主》中的王后就是很好的例子。她千方百计，不择手段地伤害白雪公主，末了却为了那颗妒忌心而活活气死。妇孺皆知的大灰狼，不但没有得逞，吃掉小山羊，而且还白白搭上了性命，正是应验了那句“恶有恶报”。可以说一个人失去了善良，就等于失去了灵魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也该醒醒了!他们利用了别人的善良，逍遥法外，为所欲为，真是可憎、可恶、可气、可恨!
《格林童话》让我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的一面。愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的人类家园!
在寒假中，我读了格林童话这本书中的《白雪公主》、《灰姑娘》、《渔夫和他的妻子》、《玻璃瓶中的妖怪》······这些童话故事都是我们非常熟悉的，也是我们非常喜爱的。
故事的主人公都以他们的善良、勤劳、贪婪、智慧来追求他们的人生，其中最可恨的是渔夫的妻子，在他原来贫穷的家里，她要求比目鱼王子给她别墅，她不满足，又要求比目鱼王子给她住大宫殿，有仆人侍候，吃的用的应有尽有，但是她还是不满足，还要当国王······最后他还是不满足，还想控制天上太阳和月亮，大家猜想，像这样贪婪的人会有什么结局呢?她又回到了一贫如洗的从前。
从这故事当中，我们联想到我们自己，现在我们生活富裕，什么都不用做，和山里的孩子来比，我们幸福多了，但有的孩子不努力学习，整天上网，成群结队去打架、去唱卡拉ok，像社会上的流子，无所事事，不求上进。另有部分官员，也如渔夫的妻子一样，贪得无厌，最终受到法律的制裁。如果人人都这样，国家的命运会是什么样子，我们的祖国又将如何走向世界。
我们不要向他们那样，追求自己的人生有一定的目的，有一定的境界，而不是一昧的盲目追求。
格林童话读书笔记 篇2
大家一定都读过《格林童话》吧，它是瑰丽多彩的世界童话王国中一颗璀璨的明珠，任时光流逝，依旧发出熠熠夺目的光辉。
《格林童话》大部分内容颂扬了真理、正义、善良、慈爱、勤劳勇敢等优秀品质，对于虚伪、自私、懒惰、怯懦、狡猾等恶劣行径进行了嘲讽和谴责。在这本书里有美丽善良的白雪公主与七个小矮人的故事，有可爱的小红帽和凶恶的大灰狼做斗争的故事，还有相貌丑陋的青蛙在小公主的帮助下变成英俊潇洒的王子的故事……
我最喜欢的'故事就是：猫和老鼠交朋友。说的是一只老鼠认识了一只猫，老鼠便对猫大门谈特谈自己是多么喜欢猫，愿意和猫交朋友，弄得猫很感动，差点掉下眼泪，于是他们就成为了朋友。过冬了，猫和老鼠准备了一罐猪油，藏在另一个地方，说好谁也不准独吃。可是老鼠却找种种借口出去把一罐猪油偷吃光，终于有一天，猫发现了这个秘密，看清了老鼠的真面目，狠狠地扑上去把它吞进了肚子。
这个故事告诉我们交朋友一定要小心谨慎，千万不能被一时的花言巧语迷惑，否则后果不堪设想。我们村上就曾经发生过这样一件事情：有一天上午，我们村上一个人在去银行的路上，遇到了两个不认识的男人，他们把他从车子上叫下来，问他哺坊在哪里，说着说着就跟他套近乎，交朋友了，他们随手递了香烟给他，自称是做鱼肝油生意的，愿意跟朋友分享做生意的利润，让他进行投资，还说投资多少就有好几倍的利润……
我们村上的人被他们说得心动了，马上到银行取了钱给他们。大约过了十分钟，当他明白过来时，那两个骗子早已逃之夭夭，他只好打落牙齿往肚里咽，真是轻信花言巧语，最后吞苦果呀！
猫和老鼠假朋友的故事与生活中的事情是多么相像呀！读了这个故事，我明白的道理更多了。
格林童话读书笔记 篇3
《格林童话》一书，有些人认为童话很幼稚，可我不这么认为。
童话在我心中是令人甜蜜的糖果；是令人向往的大海；是令人温暖的港湾。故事中小裁缝用自己的聪明才智战胜了苦难，小天使和鞋匠中的鞋匠虽然不富有，但他的善良感动了小天使。
走进童话你会认识善良，爱心和快乐，它们陪伴着我。让我天天身处幸福之中。里面的故事常常感动着我。令我印象最深刻的灰姑娘，
里面讲述的是一个美丽善良的姑娘，她的妈妈去世了，爸爸又找了一个后妈。那后妈还带了两个女儿，天天欺负灰姑娘，后来王子选王妃开了三天选妃大会，灰姑娘经过高人的指点加上她有一颗善良美丽的心灵，被王子一见钟情选为王妃。后妈的两个女儿因为嫉妒不满气疯了。世上人人只要心存真善美，这个世界就会变得更加美好。
读了这个故事，我要心中装满善良和爱，以德报怨，用一颗感恩的心包揽世间万物，则这个世界定会像歌中唱的那样“只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的人间！”
延伸阅读
关于《给教师的建议》读书笔记简短模板
古语有云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。我相信每个人看了不同的作品之后，内心也一定会有所触动，那么，我们不妨静下心来将它记录下来也方便了我们以后随时也可以翻看，读书笔记，需要重点写哪些方面呢？经过收集，爱发言网小编整理了《给教师的建议》读书笔记简短，还请多多关注我们网站！
《给教师的建议》读书笔记简短 篇1
我利用课余时间阅读了苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》一书。我从这本书中学到了很多知识，从书中的一些事例中我明白了一些道理，也让我深受启发。现在我就苏霍姆林斯基的建议谈谈我在教学中出现的一现状及今后的教学中应该怎么做：
苏霍姆林斯基曾说："一个好的教师意味着什么？首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。"通过这段话我深刻反思我在教学中的一些行为，根本就没做到这些，也没有蹲下身来和孩子们做朋友。对于他们做错了事也只是一味的批评，并没有去深入了解孩子们为啥会去犯那样的错误。我们都知道热爱学生是师德的灵魂。可是又有多少老师做到了呢？我通过苏霍姆林斯基的话，我下定决心也要一点一点的去关心爱护每一个孩子。让孩子们愿意主动的跟我交流，愿意把自己的开心或难过的事和我分享。我也将会肯定每一个孩子的进步，不轻言放弃每一个孩子，鼓励孩子朝着自己的目标努力前行。我将用心去感化每一个孩子。
苏霍姆林斯基也说："在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的要求，就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者，而在儿童这种需要特别强烈"。通过苏霍姆林斯基说的，我知道了每个人都渴望自己能从一些事中发现问题，解决问题。而我在教学中，总感觉孩子不懂，我总是把自己知道的都传授给孩子，从不给孩子充足的时间让孩子自己去思考问题。久而久之，孩子们也习惯了等现成答案，不在开动脑筋。我知道这样很不利于孩子的发展。那么在今后的教学中，我需要打破我之前的教学方法，充分利用孩子的好奇心，让孩子自己去发现问题、解决问题。我想如果这样做应该就不会出现"这个问题我都讲了好几遍了，孩子们还不会"这种情况了。所以在今后的教学中要让孩子参与到解决问题中来，这样才更容易发现孩子们薄弱的地方，及时给予指导和帮助。只有这样孩子们掌握的知识才会更牢固。
苏霍姆林斯基还说："要能把握住儿童的注意力，只有一条途径，这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态——即情绪高涨、智力振奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进行脑力活动的自豪感。"看到苏霍姆林斯基说的这句话时，我瞬间都想到了班上的一些孩子在注意力这一块做的不好，这跟老师的教学方法有很大关系。苏霍姆林斯基提到的情绪高涨，也就是我们平时说的积极性。我们在教学中想要让孩子们注意力强，就需要老师课下下功夫，思考在每一节课中怎样把学生的积极性调动起来。这是把握孩子们注意力的关键。在今后的教学中，我要努力朝着这一方面努力。
苏霍姆林斯基的这些建议说起来容易，做起来却有一定的困难。但是我还是要努力朝着这方面去做。尽量在教育教学过程中考虑到孩子个人，不要一味的把自己的想法强加于孩子，要关心爱护每一个孩子。同时还要调动孩子学习的积极性，激发孩子的学习兴趣，让孩子们主动参与到各种教学活动中来。我还要及时给予孩子鼓励，让孩子们体会到成功的喜悦。
上面是我在阅读《给教师的一百条建议》时想到自己在教学过程中遇到的问题，以及根据苏霍姆林斯基的建议我将在今后教学中的改进。我要努力把这些理论运用到教学实践中，提升我的教学能力和水平，带领学生们共同进步与发展。
《给教师的建议》读书笔记简短 篇2
“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。
苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……
书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研；晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么教师的时间到底从那里来呢？带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术着作。
对啊！这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识。
《给教师的建议》读书笔记简短 篇3
闲暇时间，发现了这本由朱家雄教授主编的《给幼儿教师的建议》一书，仔细看完后，正如序言里所说的，“这是一本幼儿园教师亲切、可读、实用且有益的书”。
《给幼儿教师的建议》这本书一共有七辑，分别是：向孩子张开你的怀抱；让孩子爱我们；听孩子的话；挤一点时间来反思；做一个有协调能力的班主任；理解家长对孩子的爱；像热爱工作一样热爱生活。分别从幼儿教师的师德、教育教学、专业成长和班级管理，以及家庭生活等各方面，收集了全国幼儿教师的一些案例、感受、体会和建议，然后统一编辑而成。书中内容包含了幼儿教师工作的各个方面。对于一名幼儿教师来说，具有很强的指导和借鉴的作用。
《品读“职业幸福”》是本书第一辑“向孩子张开你的怀抱”中的一篇文章，文章中有这样问道，有人说：“幼儿教师是‘高级保姆，低人一等’，只是负责看孩子，负责他们的吃、喝、拉、撒、睡。”也有人说：“家有三斗粮，不做孩子王。”“当幼儿教师真的幸福吗？”“当幼儿教师真的能实现自己的人生价值吗？”看到这个地方，我不禁回想起了我刚踏入幼儿园的时候，也有过这样的思想斗争，甚至还想到过退缩和放弃。我想这也是现在每一位教师踏入幼教行业所要遇到的问题。书中作者给出了这样的回答：“幼儿教师应该将幼儿快乐的成长过程视为自身生命增值的过程，从中享受奋斗与收获的感动，要学会热爱，要学会奉献”。“幼儿工作的核心是爱”、“幼儿工作需要耐心、细心、诚心和责任心，需要默默无闻，无私奉献的精神。”
我认为，教师是一项平凡的工作，教师的职业幸福就是用一份爱，一颗心去获得孩子的爱，赢得家长的心。这种被需要、被尊重、被理解和支持的体验是幸福的。
在第三辑“听孩子的话”中有一篇文章叫《不可忽视的教学细节》。作者用实际案例《有趣的管子》详细的阐述了什么是教学细节，如何去做好教学中的细节。作为一名教师，不仅要慎对教学的每一个环节和流程，更应该关注那些看似简单的细节问题。笔者还提出，细节能反映出教师的教育理念，体现教师的教学策略，因此，教师在设计每一次教学活动时，都要注重教学细节的预设，同时还要及时捕捉、利用精彩的细节。
像这样实际解读教师教育教学方法的文章在第三辑“听孩子的话”中还有许多。当我看到这个部分时，感觉书里所说的就是我在实际教学过程中所遇到的许多问题，能给我带来很多的启发。
我读了这本书后感触很深，这本书让我深深感受到了学习是无止境的，不管哪个行业你的经验再丰富，也要不断的学习和充电。这本书让我最喜欢的内容是向孩子张开你的怀抱，做一个孩子眼中最美丽的老师，幼儿教师的一切也应该是美丽的。如何做一名孩子眼中美丽的幼儿教师呢，不管你的年龄多大，只要你塑造一个完美的教师形象，你就是一个美丽的老师。教师的形象是一种巨大的教育力量，教师的一言一行、一颦一笑，无不具有教育性，在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。幼儿也通过与教师的接触，从细节中学到很多东西。
我相信，只要付出，就一定会有收获。人与人之间的交往是相互的，爱更是相互的。我们平等地、友善地、真诚地爱孩子，孩子也一定会给予我们同样的爱。只要我们热爱这份职业，它也能带给我们无限的惊喜与喜悦！
《给教师的建议》读书笔记简短 篇4
一口气读完李镇西老师写的《给教师的36条建议》这本书，顿时有一种豁然开朗的感觉。让平常在教学、在与家长的相处、与孩子们的沟通、与同事们的共事中的种种疑惑与不解有了自己的理解与看法。下面我就谈谈我对这本书的浅见。
教师每天面对的都是一群孩子，正因为我们相处的对象不同，所以决定我们必须学会独特的沟通方式。面对这一群祖国的花朵，到底怎样与他们相处，怎样沟通、怎样合理处理他们中出现的矛盾才能让他们茁壮成长呢？李镇西老师说：“尊重”在人际关系中的意义是非凡的，人是有尊严的，因此每个人都希望得到别人的尊重。如果再说得深刻一些，作为生活方式的民主，其核心便是对人的尊重。也就是说，尊重别人，就是一种民主生活方式的体现。所以，在与学生的相处中、或者在处理学生的各种“民事案件”时，一切以尊重为前提定会起到意想不到的效果。
要管理好一个班级，当然要有班规，而且每个班都有班规，但从班规的制定到班规的实施中不同的老师、不同的学生、不同的班级往往处理得方式是不一样的。那么怎样才能让一个班的班规约束班级个人的种种言行，同时引领班级积极、阳光地向上呢？李镇西老师的班级是这样的：
班规不仅管班上的孩子，还管班主任、管各科任老师，违反班规者都必须按班规处理。自古以来人们都说：“无以规矩，不能成方圆”。
在这，班规也是规矩，既然是一个班级，所以班级中的每个人都应该遵守，既然老师都能遵守了，那么班级中的学生也自然不会做违反班规的事儿。这个班级必然是一个阳光向上、带着积极灵魂的班级。
要成为一个好老师，必须是一个有爱心并且民主的老师。爱心和民主是李老师的教育观念。爱心才是教育的真正真谛，要有怎样的爱心还必须学习有效的教育技巧和教育方法。总之，读完李老师的书，让我的教育之路有了前行的方向，我也会向着这道光亮继续我的教育之路。
《给教师的建议》读书笔记简短 篇5
在教师这个辛勤而又光荣的岗位上，我已经工作了近七年的时间。我将这七年的青春岁月奉献给了教育工作，既有成长也有遗憾，但是学习的脚步一刻也不能停止。在工作中我虽然经常总结经验，但仍不乏困惑与难处，是书籍给了我精神引领。这个寒假，《给教师的建议》又一次为我指明了方向，给我以启迪、深思，令我豁然开朗。
在平时的教学工作中，不知大家是否和我一样有这样的烦恼和压力：每天在学校忙得团团转。从踏进学校大门的那一刻，我的身心都在快速的运转当中，直到下班回到家才觉得松了一口气。“忙”和“累”成了工作的主旋律。正如这本书中所说：“我们的工作是用心脏和神经的工作，确实是每日每时都在消耗大量的精神力量。我们的劳动处于经常变化的局面中，有时令人十分激动，有时情绪压抑。”所以我们要学会控制自己的情绪，这样才能维护自己的身体健康，最根本的是要把整个集体的精力放到一种需要大家精神一致、集体创造、人人聚精会神、相互交流知识财富的工作上。
我们大部分的负面情绪都由学生引发。比如：某个学生总是不完成作业、调皮捣蛋的学生又把哪个同学打伤了、在课堂上总是有扰乱课堂纪律的学生……这些都会让老师们产生怒火，而且每天都会不定时地发生，有时甚至会有接二连三的令人恼火的事情发生。
我们该如何抒发自己的不良情绪？我从书中找到了锦囊。首先，最应该改变的是自己的想法：儿童不是成人，不能对儿童的想法想得太过分。其次，不强迫压制激动的情绪，而是要寻找一种活动，使我们能从另一个角度来看待令人激动、气愤、又不得不把抑制发火的弹簧压紧的事情，比如可以用幽默的方法来调侃“惹怒”你的学生，当然这种调侃是善意的、正面鼓励的。
除了班级管理带来的负面情绪让我们身心疲惫外，还有忙碌的教学工作任务也让我们倍感压力：要备课、上课；要批改作业、管理学生；要参加学校的各种培训活动还要组织学生参加课外活动；要协调家长与自己与学校的关系以及其他一些琐碎的事情……如此多的事情，我们该如何挤出时间？这本书给我们的答案是“阅读”。刚读到这里我还想：本身就没时间，已经忙得团团转了，还要阅读，这哪里是在找时间？读完后才明白：阅读带给我们的不仅仅是知识，还有做事的想法和方法；阅读不是为了明天上课，而是出自本性的需要，出自对知识的渴求。当教科书成为我们知识海洋中的一滴水，而我们教给学生的只是这门知识的基本原理，那么我们就无须在备课、上课时花费太多时间和精力。不仅如此，阅读也会影响我们做事的方法，面对工作中的各项任务，广阔的知识会让我们有方法可依，有规律可循。我们的时间和精力自然也会多出一些来。
阅读似乎是我们教育工作中的一件利器，它不仅可以帮我们挤出时间，而且是做“学习困难”学生工作的出口。这是缘于愈是学习困难的学生，就愈需要阅读。阅读能教他思考，思考会刺激智力觉醒，学生思考得越多，在周围世界中见到不同的东西愈多，他接受知识的能力就愈强，教师工作起来也就愈容易。这同样是在为我们减轻烦恼和压力。
所以，教学工作中的各项事务都是环环相扣的，而解开这些扣的钥匙就是阅读。我们无法预料在新的一天会面临多少事情，多少挑战和压力，但我们要抱着但行好事，莫问前程的态度做好自己、做好当下，用积极的心态迎接每一天！
《给教师的建议》读书笔记简短 篇6
不管哪个级段的孩子，多多少少都有一些自有支配的时间。作为孩子来说，更多的时候不会合理利用这样的时间。如果这些时间大人不能做好引导，让他们想干什么就干什么，放任自流，就会养成无所事事、懒散疲塌的不良习气。
比如说，课间，经常会看到一些孩子追逐打闹，也发生过很多事故，撞墙啦，跌倒摔坏了膀子啦，大孩子欺负小孩子啦……
自由支配的时间，其实从某种意义上来说，是在一定规则下的自由。这个世上，不管哪个时代，哪个国家，本就没有不受约束的自由。
苏霍姆利斯基认为，应该使儿童的时间充满使他们入迷的事，而这些事又能发展他们的思维，丰富他们的知识和技能，同时又不致破坏童年的情趣。
学校体育组在教室门前的空地上画上了“格子”，从开始画线就引起了孩子们的围观，“吃瓜群众”很是好奇。画好后，虽然很多孩子不会玩“跳格子”这个游戏，但是他们还是按照自己的游戏规则，兴致勃勃玩得不亦乐乎。甚至高年级的孩子路过的时候，也上去跳上几跳。童年的情趣跃然显现。
自由支配的时间，还可以引导孩子做很多事情，除了这些古老的“跳格子”游戏，还有魔方、棋类、跳绳、毽子、绘画、阅读……
当然，这些不能只靠口头说说，需要靠组织活动、靠示范、靠集体活动等。
我想只要有教师的正确引导，孩子们会逐渐学会合理安排自己的时间。
《给教师的建议》读书笔记简短 篇7
善于思考才能有创新，读《给教师的建议》一书，我们可以看到苏霍姆林大师的教育智慧，似乎能看到他正在凝神思考，郑重地审视着学校教育的每一细节，我觉得善于思考是他精彩人生中最具魅力之处。
苏霍姆林斯基《给教师的建议》第五条提出“两套教学大纲”，发展学生思维。第一套是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料，第二套是指课外阅读和其他的资源来源。从苏霍姆林斯基的论述来看，第二套大纲是保证第一套大纲顺利完成的非常重要的前提条件。
苏霍姆林斯基思考学生学习过程的每一个环节，发现在学生学习的过程中，需要学生识记和保持在头脑里的知识是很多的，因为它是进行后继学习非常重要的一种保障，许多学生却掌握得并不牢固，要么是不理解去死记硬背，保持得不长久，要么是记住了不知道如何去运用，成为一种“死”的知识。久而久之学习上失去兴趣，沦落为“差生”，那么如何避免呢？最重要也最有效的一种办法，就是实施第二套大纲。具体地说，就是每呈现一种新的知识或材料时，要给学生提供大量的与此相关的感兴趣的内容让他们进行阅读，以使他们更好地去理解这些知识，并在阅读的过程中产生更多的疑问，从而进一步激起他们的求知愿望，提高他们的思维能力和对“知识的感受性”，教师要“尽力为学生识记、记熟和在记忆里保持教学大纲规定的教材而创造一个智力背景。”这样，他的智力背景越广阔，他所需要识记的教材就会变得越简单。反观我们平常教学，不顾知识积累和学习体验过程，只顾死记硬背结论的做法简直就是一种摧残。
关于后进生，如何做好后进生的转化工作，苏霍姆林斯基以成功案例向我们展示了一个非常有效的方法。为了帮助一个叫费佳的后进生，苏霍姆林斯基自己亲自编了一本书《给思想不集中的儿童的习题》，他抓住儿童的心理特点，收集或编写很多有趣的、能够引起儿童思考的习题来训练他。并且还为他提供一套适合他阅读的书籍，大概有一百本，后来又为他配备了另一套图书，约有二百本，正是这种大量的阅读，使费佳的成绩逐步赶了上来。可见，“阅读能教会学生思考，而思考会变成一种激发智力的刺激……学生思考得越多，他在周围世界上看到的不懂的东西越多，他对知识的感觉性就越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越容易了。”我们每一位教师对待教育教学中的每一项工作或每一个细节若能像苏霍姆林斯基这样善于思考，相信学困生在我们手下会越来越少。
读过这本书，我暗下决心，一定要勤于读书、善于思考，做一名成功的教师。通过读书，提升教育素养；借助思考，使教育充满睿智。因为只有智慧含量较高的教育才算得上是一种阳光的沐浴、雨露的滋润，才能真正涤荡学生的心灵、提高学生的素养。
《给教师的建议》读书笔记简短 篇8
《给教师的一百条建议》，书中每条建议谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，很多都是教育教学中的实例，用平实生动的语言，娓娓道来。它不晦涩，通俗易懂，在朴实的语言和真实的故事中渗透进教育大师们以人为本的教育理念。虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，仍具有重要的指导意义。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，他用30多年的时间向我们阐述了教育的真谛，他闪烁的思想，精练的语言，如同一场及时雨，滋润着教育工作者干渴的心灵!书中的许多经验都值得我学习和反思。
文章中有谈如何教书育人的，有谈如何关心后进生的，有谈如何提升自身素质的。其中第八十七条“谈谈教师的教育素养”给我的启发最为深刻。“教育素养”首先是指教师对自己所教的学科有深刻的认识。我所从事的工作是美术教育教学工作，那么我必须能够在美术这一学科中学习足够的知识，在美术的各个方面都要涉及到，了解学科的发展，清楚学科的动态。苏霍姆林斯基说“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”的确是这样，只有当我的知识视野无比宽广时，在教育教学时，才能高瞻远瞩、才能改革创新、才能给予学生更多的知识。
文中还多次提到，教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。“要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，深入地思考。”苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，那就是喜欢读书的精神。”
《给教师的建议》读书笔记简短 篇9
《给教师的一百条新建议》是站在现代化、信息化时代从教师的角色对教师的建议，而不是教育教学的某个领域。我喜欢这本书，因为它像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。因为它充满了精气神，使它充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。
一、教师要学会敬畏，敬畏真理，敬畏权威，敬畏生命。敬畏真理这是毫无疑问的，课堂上，当教师在知识传授时出现错误，要勇于承认、及时改正；碰到自己也不确定的问题，可以和学生一起探讨，真理面前，人人平等。敬畏权威就是对那些有德之人，有广博知识的人，有才华的人，把他们当成是我们队伍中较为优秀的普通一员，既学习他们的长处，也宽容他们的不足。敬畏生命这使我联想到尊重两个字，每一个学生都值得我们尊重，尊重他们的思想，尊重他们的人格，并不能把他们当成小孩来糊弄。
二、我认为一个人如果要写作必须具备三个条件：一是想说话，二是有话可说，三是会说话。首先你得想表达，有一种表达的冲动，心里的话不说出来就难过，睡不着。要保护好想说话的冲动，我要做三件事。一是让自己孤独一点，不去瞎应酬。二是让自己安静而专注。三是自信，从不怀疑自己。第二个条件是有话可说。写不出绝对不是语言的问题，而是你没有发现自己头脑中的矿藏。如果文章是皮毛的话，思想是皮，语言文字是毛。每个人都有很多词语，就缺一张皮。因此，常做三件事：一是怀疑，不人云亦云，不迷信专家、教授和领导。崇洋而不媚外。二是保持独立人格。要有自己的语言。三是表现自我。写作是表现自我最价廉物美的方式。一个人要有思想，不是凭空想像，而是能怀疑，能独立，有鲜明的自我，思想自然就会眷顾你。第三个条件是会写、善写。准确表达你的思想观点，让别人看懂你的意思。当你枯坐那里半天一个字也挤不出，实在不能怪你不能写，而要怪自己不能思考。
三、合理合法地惩戒学生教师真的越来越难当了，特别是遇到一些差的学生，教师变得一点办法都没有了，打也不是骂也不是。打学生早已归入一条罪状叫体罚，被明令禁止了；现在连批评也不敢了，批评重了孩子可能想不通，到头来是教师吃不了兜着走；如何既有效地控制学生的不良行为，又保护教师自己呢？在过去，家长和教师一直是站在共同的立场上来管教孩子的。有两个原因，一是因为过去，有文化的人不多，在缺少文化的家长看来，满腹经论的教师简直像神一般，需要顶礼膜拜的，教师焉能有错？二是因为在过去，人们将师生关系定为一种伦理关系，而且这种伦理关系是仿效伦理中的斧子关系来确定的，于是，教师早已被请下了神坛，新的师生关系应该被建立起来。这种新型的师生关系建立在国家法律制度的基础之上，建立这种新的关系意味着教师不必再扮演一日师终身父的角色，而应与学生建立平等的关系，这种关系首先不是以血缘，其次不是以感情来维系的。
四、教师应设法让知识本身吸引学生，这应该成为每一个教师努力的方向，教师要精心设计教学，凸现知识的乐趣。在课堂上能深入浅出地讲解给学生听，不照本宣读，让学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让孩子们真正爱上语文，爱上数学。记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧！是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上。
五、《给教师的一百条新建议》中的一篇文章《捧着良心教书》，很多普通的老师辛勤工作从来不看在钱的分上，而是看在学生分上，教师们经常以是否凭良心教书来衡量自己。如果教师连这一道防线也崩溃的话，那中国的基础教育也将彻底崩溃。在看文章的同时，我的思绪总是不停地翻滚着，我想到了身边的一件件相关的事情。我同事的一个学生被学校领导冤枉了，领导凭着自己的权威对我的朋友严厉地批评着。我同事也不是省油的灯，他与领导争得面红耳赤。在争论激烈的时候，他想起下一节是自己的课。于是，他马上停止了与领导的争吵，对领导说：我得对得起学生。然后迅速调整自己的情绪，一下子似乎把刚才的不愉快全部忘记了，完全沉浸到他的课堂中去了。过后，同事对我说：如果看在领导的面上，那天我就不高兴走上讲台了，但我们不是为领导而教书，我们是在为孩子而教。
六、读《给教师的一百条新建议》中的《永不放弃》优秀学生是相似的，差生却各有各的差法。那些好学生，你不用对他们吆五喝六，他们总是乖乖地两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；而当你面对那一个个千差万别生龙活虎的差学生，他们一旦出了点小问题，我们总习惯先对他们进行批评、写检查、罚扫地然后再对其讲道理，进行所谓的原则性的指导。其实处罚和枯燥的说理不能触及后进生的灵魂，反而拉大了老师与后进生之间的距离。而在这篇文章中，作者告诉我们每个老师：那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。
照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。
《给教师的建议》读书笔记简短 篇10
一本好书能启迪人的智慧，荡涤人的灵魂。管桂梅名师工作室四月份推荐阅读苏霍姆林斯基《给教师的提议》就是这样一本好书。身为一名小学教师的我，每一天应对性格各异的学生，总会出现这样那样的教育难题。有些时候自我绞尽脑汁去想解决问题的办法，可是由于自我的理论知识水平有限，所以一向都没有构成较好的解决对策。《给教师的提议》书中很多的教育理论和方法给了我启发，并且书中举了很多例子，使我一向思考的问题得到了解决的办法，给迷茫中的我指引方向。如何高效地转化后进生，如何取得令人满意的教学成果，如何让自我的这份事业有所发展等，从中我受益良多，今后努力的方向也更加清晰。
做读书人
有句话我一向十分喜欢“想给孩子一杯水，自我先要有一桶水。”阅读对我们教师尤为重要。苏霍姆林斯基在给教师的许多条件提议中都提到教师要提高自我的教育素养就必须要读书，读书，再读书。要把读书当作一种精神需要，当作饥饿者的食物。教师应当要不断培养自我的阅读兴趣，要博览群书，要能在书的面前静下心来，要善于对书本的资料进行深入的思考。确实我们教师教给学生的那点基础知识只是沧海一粟，教师要不断地提高自我的教育水平，方能在教学中游刃有余。苏霍姆林斯基说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一座精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”应对今年暑期即将迎来的部编版小学语文教科书，从此刻起我要做一个持之以恒的读书人，不断的充实自我的知识储备，使自我的知识涵养变得越来越广阔，让自我的一桶水永远取之不尽，用之不竭。
因材施教
书中提到了一个值得我深入思考的问题：“为什么在一年级就开始出现落伍的，考试不及格的学生，而到了二、三年级，甚至有落伍的无可救药的学生呢？”当我读到那里时想到的首先是从学生身上找原因，或许是存在智力缺陷等。而书中的苏霍姆林斯基曾则提到，对于这些学习有困难的学生，要走到他们跟前看他们有什么困难，拿出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何，不能要让他光听别人的学生回答，记黑板上的资料，而要设法使他们独立思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用，要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕一点点提高也好。读到这我羞愧了，也陷入了更深入的思考，作为教育工作者，我们是否做到了教育的公平性，是否做到了应对每一个学生，异常是弱势群体时能公平对待。我们应当多一份关爱，多撒一些阳光，给那些落伍的无可救药的后进生。
点燃兴趣
在从教的6年里我想的最多的是如何让学生都喜欢自我所教的这门学科？没想到书中竟给我了答案，首先我要充分的备课，备课是上好一堂课的前提。苏霍姆林斯基指出“有经验的教师都在努力做到这一点，在他的学生热爱的那门学科方面，教师制度的东西要比教学大纲要求的多十倍至二十倍。”经过精心备课，在课堂上旁征博引，妙语连珠，才会调动学生的注意力和兴趣。同时还要注意精心地设计课堂语言。如果你的语言素养很好，那么你的课堂可能会十分的简便，学生听得也会十分的明白，从而达成教学目标，提高课堂的效率。最终还要把学生当成朋友，要赢得所有学生的爱戴。要真正的关爱学生，真诚平等地与他们进行交流，从而自然而然地走进学生的心灵世界。尤其对那些成绩落后的差生，必须要用欣赏的眼光去看待他们，仅有这样，那些所谓的差生才会与你更加亲近，才会慢慢的爱上学习。相信我们的付出总会有回报，撒下的甘霖总会浇灌出灿烂的花朵。
苏霍姆林斯基在书中给我们供给了百条提议，这些提议都是我们在平时所接触的一个话题，一个个鲜活的教育案例，一个个感人至深的教育故事。经过阅读这本书，我更能深刻地领悟苏霍姆林斯基的伟大教育思想，也将会把自我得到了教育理念来指导自我的教学实践，使自我的教育教学得以有效的提升，从而影响每一个学生。
《给教师的建议》读书笔记简短 篇11
读了《给教师的提议》，我获得了不少收获：
读这本书，不仅仅是在读那一条条独立成文的提议，更是在读苏霍姆林斯基完整的教育思想体系。书中众多理论对我影响很大，也引起了我的许多思考。
结合自我两年多的教学，想到班里不少可谓令人“头疼不已”的“后进生”，读了这本书，确实给人不少的启发，并且苏霍姆林斯基在书中也多次提到了对后进生的教学工作，所以，我想就后进生的教育这一方面来谈谈自我的读书收获。
作为一个新教师，在平日的教学中，担心的就是如何顺利开展课堂教学活动以及怎样应付后进生的问题，带着这样的困惑，我将书翻至了给教师的第六条提议“谈谈对后进生的工作”，在此条提议中，苏霍姆林斯基将对“后进生”的工作称之为“最难啃的硬骨头”之一，就这样一句话，相信所有教师们无不点头赞同。
在我短暂的教学生涯中，我曾无数次的幻想我的班级中没有后进生这样一类人，他们的理解本事和惰性真的让我抓狂，他们掌握新授资料的时间要比其他一些学生花的时间要多出2至3倍，同样一个简单的词语，正常学生在教师教授过，并且自我抄写过的情景下就能正确默写出来了，而后进生们往往要教师一而再，再而三的向他们强调，这样还不算，就算当时费了很大的力气最终会写了，一过几天，又仿佛没有学过一样什么都不记得了。
我对自我说，我情愿教五十个中等生也不要教授五个后进生，可是，现实的情景告知我，我的想法纯粹是幻想而已，每个班级总是有那么几个学生让你说破了喉咙，伤透了心，于是我带着满腔想解决”后进生”问题的好奇，仔细地阅读完了这篇有关于后进生工作的提议文章。
文中提到了一个叫费佳的后进生，费佳的最大障碍是算术应用题和乘法表，在他的意识里，根本记不住应用题的条件，她的思想刚刚要转向另一件事物的时候，却又忘记了前一事物。
为此，苏霍姆林斯基特地给这样一类孩子编了一本特殊的习题，叫做《给思想不集中的儿童的习题集》，费佳从这本习题中明白了，解题原先是一件十分普通的事，慢慢的，费佳的学习成绩赶了上来，加入了物理兴趣小组，毕业之后，成了一名高度熟练的专家——机床调整技师。
诚然，优秀的孩子大体相似，不优秀的孩子却各有各的缺点，苏霍姆林斯基教育费佳的方法可能在其他孩子身上并不适用，但我们却能从中受到一些启发：
我们教师是否有根据孩子的需要去进行知识的播撒呢，我们有没有努力成为孩子心目中期望的教师呢？
有些孩子上课时注意力不集中，比如爱说话、爱做小动作、无精打采等，其实在抱怨孩子的同时我们应当想到，有些原因就在我们自我身上。
苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的欢乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自我也以往是个孩子。”
他告诉我们每个教师：那些异常的孩子正是经过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们就会充满期望。
照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。
怀着爱与悲悯，我们不能放弃，绝不能放弃。
从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。
其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的期望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应当倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，异常的爱给异常的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！
书88至94页中作者给准备教一年级的教师提出了一些提议，还提出了要研究孩子们的思维特点。
苏霍姆林斯基提到，医生在对病人进行治疗的时候，首先是细心地研究病人的机体，找出疾病的根源，以便着手进行治疗。
一个人的思维有两种类型：一种是逻辑思维，一种是形象思维。
这两种思维是客观存在的，那么我们的学生对学科的偏好也是情理之中的。
作为教师首先应当承认这种差异，尊重这种差异，仅有这样才能平静地理解他们的一些“落后”。
可是更重要更需要我们花时间去做的是，怎样平衡学生这种片面的发展。
在教学过程中也应当深思熟虑地、仔细耐心地研究儿童的智力发展、情感发展和道德发展的情景，找出他们在学习上感到困难的原因。
除此之外，家庭因素也是我们不能忽视的一点，你所教的孩子背后是一个怎样的家庭，怎样的父母，家庭氛围如何，都是造成孩子优秀或差劲的原因之一，所以教师万不可断章取义，忽视了孩子的家庭教育，否则，很容易导致你白天在学校所花的.一天功夫，孩子一到家便付诸东流了。
了解了孩子的思维特点，个性特征等，我们更要了解孩子所在家庭的教育方式，唯有家校两头协调统一了，教育才可能真正在孩子身上起作用。
另外，苏霍姆林斯基在许多条提议中都提到，教师要提高自我的教育素养，就是要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物；要有读书的兴趣，要喜欢博览群书；要能在书本面前坐下来，深入地思考。
确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自我的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自我的知识储备，使自我的知识海洋变得越来越宽广。
仅有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！
苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”
关于武松打虎的读书笔记500字(精选4篇)
普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。”人的成长离开不开书籍营养的滋养，而好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，那么在读完一篇文章后，需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了，你对写读书笔记熟悉吗？也许下面的“关于武松打虎的读书笔记”正合你意！供你参考，希望能帮到你。
关于武松打虎的读书笔记【篇1】
今日读了《水浒传》的第二十三回：《景阳冈武松打虎》，十分精彩，我从武松打虎的故事中悟出了一些道理！
第二十三回可能是《水浒传》中最有名的章节，由于景洋冈打虎和斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等情节，充沛的体现出武松性情中力、勇、智这些古代英豪的基本素质，充沛寄托了正打败邪、善打败恶的抱负。
有句歇后语叫“武松打虎——艺高胆大”。艺高当然重要，而胆大更不行少。最初武松上景阳冈看到官府榜文时，不光没有被吓倒，还斗胆的躺在青石上睡觉。，看见那只吊睛白额山君时不光没有逃跑，反而英勇的抄起哨棒和山君一拼。这便是英豪不畏强敌，面临困难，往往更能兴起自傲的勇气。
现在的人们也都巴望做武松这样有力、有智又有勇的英豪，也都想做出一番除暴安良或替天行道的工作。但是，想成为英豪，想成就工作，还要学习武松练就一身胆气，方能成大事。
关于武松打虎的读书笔记【篇2】
《水浒传》里面有个好汉武松，非常勇猛，赤手空拳打死了老虎，为当地百姓除害。我读了这个故事后思绪万千，有许多感想想说，先让我们回顾一下故事主要情节，再慢慢告诉你我的体会。
话说好汉武松在柴进庄告别宋江等人后，便开始行程，一天到一个叫景阳冈的地方，他腹中饥渴，便进一家店喝酒，店主说冈上有虎，劝武松别去，武松大笑，未听劝告，上了冈。谁知冈上真有虎，武松便勇敢地与它展开了激战，只见武松把老虎嘴直按下黄泥坑里去，左手紧紧楸住顶花皮，右手握成铁锤般大小的拳头，尽平生之力只顾打。武松打死了老虎，为民除了一害。
读了这个故事，我知道了当遇到重大问题时，千万不可以惊慌失措，焦躁不安，更不能丧失斗志，坐以待毙，要勇敢面对，善于思考，敢冲善斗，尽一切力量积极设法解决。我们在生活、工作或学习中，也同样会遇到像这样的突发情况和意想不到的困难，但只要我们遇事冷静思考，沉着应对，就一定能攻克种种困难，扫除前进道路上的各种“拦路虎”，最后取成得功!
关于武松打虎的读书笔记【篇3】
今天读了《水浒传》的第二十三回：《景阳冈武松打虎》，十分精彩，我从武松打虎的故事中悟出了一些道理！
第二十三回可能是《水浒传》中最有名的章节，因为景洋冈打虎和斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等情节，充分的表现出武松性格中力、勇、智这些古代英雄的基本素质，充分寄托了正战胜邪、善战胜恶的理想。有句歇后语叫武松打虎——艺高胆大。艺高固然重要，而胆大更不可少。当初武松上景阳冈看到官府榜文时，不但没有被吓倒，还大胆的躺在青石上睡觉。看见那只吊睛白额老虎时不但没有逃跑，反而勇敢的抄起哨棒和老虎一拼。这就是英雄不畏强敌，面对困难，往往更能鼓起自信的勇气。
现在的人们也都渴望做武松这样有力、有智又有勇的英雄，也都想做出一番为民除害或替天行道的事业。然而，想成为英雄，想成就事业，还要学习武松练就一身胆气，方能成大事。
关于武松打虎的读书笔记【篇4】
通过这个故事，我晓得了武松他明晓得山上有老虎，可是却偏往那里走，这就应了一句古话“明知山有虎，偏向虎山行。”他这种英勇的精神值得我们进修。（再者武松在强大的老虎面前，从容不迫，沉着挑战这种遇到困难不退缩的精神值得我们敬佩。在我们的生活中也会遇到许多困难，比如：在进修上，遇到“拦路虎”，我没有像武松一样一往无前，而是绕道而行，但下次这个“拦路虎”再次呈现时，本人又过不去了。我当前该当像武松一样，在困难面前不垂头，多用脑，多思考，勤动手，通过本人的勤奋打败困难！
武松和宋江别离当前，他便踏上了回家的行程。在路上行了几日，肚中饥渴。看离家还远，又看前面有一家酒店，挑着一面旗，上面写着“三碗不外岗”。于是便进去，叫道：“仆人家，快拿酒来吃”！只见仆人拿了三只碗，一双筷子，一碟热菜。武松喝了三碗酒后，又想再喝几碗。但是店家却说：“我们是三碗不外岗，就是你喝了三碗之后，就过不了前面的阿谁山岗了。”武松说：“少废话，又不是不给你钱，再给我打几碗。”店家无法，前后武松共吃了十五碗。吃完后，武松问：“干什么，又不少你酒钱！”店家道：“如今景阳冈前面有一条大老虎，它曾经伤了二三十条大汉的性命，你不如今晚在我店里歇了，明天等人多的时候一起过岗子。”武松听了，说：“你如果半夜图我的财帛，害我性命。就是有老虎，我也不怕！”于是便上了路。
在《水浒传》中描写的一百零八个好汉中，我最喜欢武松，武松是我心目中的大豪杰。他敢不听别人的劝告，一个人独自上景阳冈是由于他有英勇的'性格和过人的本事，所谓艺高人胆大。在景阳冈上，他独自
《复活》读书笔记（一篇）
知者不言，言者不知。如果我们需要在某个活动上进行发言，不让自己在发言时出现停顿的问题发言稿就显得非常的重要了。您对撰写发言稿感兴趣吗？经过小编精心整理，推出《复活》读书笔记（一篇），希望对你的工作和生活有所帮助。
《复活》中，正是经历得知聂赫留朵夫从军中回彼得堡不会来他姑姑的庄园便于夜里到火车站见他而未能如愿的那个夜晚，玛丝络娃变得不再相信任何人，把自己同聂赫留朵夫的所有往事抛诸于脑后。请简述玛丝络娃的这个经历。
玛丝络娃知道了聂赫留朵夫不能来姑姑庄园后，于半夜赶到火车站见他。到车站时只停三分钟的火车响过第二遍铃了，她认出他后用冻僵的手敲窗，一次又一次，还把脸贴在玻璃上。第三遍铃声响过火车猛地开动了，玛丝络娃紧跟不舍，列车员把她推开，她还是不停地跑；风吹得连衣裙紧紧裹住双腿，她还奔跑。无望后想卧轨自杀，肚里聂赫留朵夫的孩子让她打消了这念头。
简述卡秋莎（玛丝洛娃）在火车旁追聂赫留道夫（聂赫留多夫）的情节。
在一个风雨交加的秋夜（复活节之夜），聂赫留道夫坐在舒适明亮的头等车厢里玩牌、谈笑，而卡秋莎在火车旁奔跑、呼喊，却得不到回音。她真想纵身跳到车轮下，了此一生。胎儿的蠕动，激起了她母性的感情。
简述玛丝洛娃在爱情上最终放弃聂赫留朵夫而选择西蒙松的原因。
玛丝洛娃认为聂赫留朵夫向她求婚是因为宽宏大量，还因为从前他做过对不起自己的事，而西蒙松却是在她处于被流放的景况下才爱上她的，他纯粹是因为喜欢她才爱她。此外，她还领会到西蒙松认为她是与众不同的女人，并受西蒙松高尚的道德品质感染，因此选择了他。
托尔斯泰在写到聂赫留朵夫第一次到监狱中去探望沦为艺女的卡秋莎（玛丝洛娃）时，玛丝洛娃是否马上认出他？她是否同意他的求婚？请你叙述这一情节。
玛丝洛娃并没有马上认出自己的往日的情人，但是她仍然高兴有人来看地，特别是衣着体面的人。在认出了他之后，对于他的求婚，她跟本没有听进去仍然把他当为一个顾客，最本能的反应是先利用他一下，弄点钱买烟抽，说到不要向看守长白花钱时，居然哈哈大笑起来。
「必备」西游记读书笔记示例
爱发言网精选专题推荐：“西游记读书笔记”。
古语有云：一日无书，百事荒芜。纵观世界上的伟大人物，他们无不是书籍的爱好者，阅读的过程就是大量感触和思考涌现的过程，为了记录文章中自己喜欢的句子以及阅读文章的感受，一篇读书笔记是很有必要的，那么，有哪些可以值得参考的读书笔记呢？爱发言网编辑特别整理来自网络的西游记读书笔记示例，相信会对你有所帮助！
西游记读书笔记示例 篇1
读过富含军事策略的《三国演义》；仰慕过行侠仗义的英雄好汉；初读时“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，后尝时，一个家族的兴亡盛衰……可使我百读不厌、爱不释手的却是《西游记》。
《西游记》讲述了唐僧四人历经九九八十一难，取得真经的故事。书中以嘲笑、讽刺通过严肃的批判，结合在了一起。如：大闹天宫时则反映了社会的黑暗，统治者的腐败无能。以这种手法来抨击现实，怪不得张书绅说：“曰实一部奇文，一部妙文。”
在《三打白骨精》中可以看出唐僧不分青红皂白、愚善固执。郭沫若曾评价他：人妖颠倒是非淆，对敌慈悲对友刁。千刀万剐唐僧肉，一拔何亏大圣毛？
人物形象鲜明：孙悟空自大、疾恶如仇；唐僧固执、有信念；猪八戒老实憨厚、贪吃；沙僧任劳任怨、没有主见……
故事曲折离奇：众妖为了长生不老而选择吃唐僧肉，正当孙悟空救出唐僧要打死妖怪的时候，妖怪总会被神仙所救，这让我感受到：西游之行是一种考验，是对唐僧师徒内心的磨练。
最后众人历尽千辛万苦，经历九九八十一难，终于取回真经，共享极乐。一个团圆美好的结局，正是告诉我们“世上无难事，只怕有心人”的道理。只要坚持不懈，任何事都能克服，闯过风雨，来迎接彩虹。
这，就是《西游记》最大的魅力吧！
四大名著有哪些呢?《红楼梦》《三国演义》《水浒传》和《西游记》。《西游记》这本书则使我感触很深。
《西游记》主要讲了孙悟空，唐僧，猪八戒和沙僧，师徒四人去西天取经，一路上，降妖伏魔走了十万八千里，历经了九九八十一难，终于取得真经、修成正果的故事。这本书赞扬了人们能战胜一切困难的品质，同时也升华了惩恶扬善的主题。
“拔下一根毫毛，吹口仙气，叫‘变’！变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：‘齐天大圣到此一游。’写毕，收了毫毛，又不妆尊，却在第一根柱子跟下撒了一泡猴尿。”这个部分是齐天大圣大闹天宫后招来了如来，便与如来打个赌赛，若有本事一筋斗翻出佛祖的手掌中，便算赢。
这调皮的猴子，一个跟斗过去，看到了五根肉红柱子，以为这是世界的尽头，便在柱子下撒了一泡尿，作为标记。可是他哪知道这只是如来的手指，离世界尽头还远着哩。
但这更不是孙悟空对自由的渴望，也或是一种追求?只不过这种追求过于庞大，伤害到了他人。之所以这种追求能这么庞大，是因为孙悟空有一种勤学的品质。我们要想变得强大就得好学。
如今，我们能找出几个勤学的人，一定不多吧。如果全国人民都是勤学的，那么中国将更上一层楼，成为世界强国之首。希望中国能快快涌出许多“孙悟空”。
唐僧的坚持不懈，猪八戒的勇敢无畏，沙僧的忠心耿耿，他们都是我们学习的榜样，快点拿起《西游记》吧。
最近我读了四大名著之一的《西游记》这本书，让我受益匪浅。
《西游记》是一部神魔长篇章回体小说，内容丰富，情节描写也紧凑，将人的情义与妖的情义描写的令人寻味。这本书从猴王出世写起，然后孙悟空大闹天宫，被压在五行山下，有一天唐僧路过五行山，发现了孙悟空，并且救了他，后来又遇到了猪八戒和沙和尚，之后师徒四人与一只白龙马经历了九九八十一难后，终于成功取得真经。后来才知道那八十一难是上天安排的，当然，看到他们取得真经后，我的心里又激动又兴奋，为他们感到庆幸。
这本书虽然没有《水浒传》里的人物众多，但是每个人物都描述的栩栩如生。忠厚老实的沙僧，好吃的猪八戒，心地善良的唐僧，神通广大的孙悟空，他们不怕困难，一心想取到真经，令我感叹不已。
其中我最喜欢孙悟空，孙悟空最大的特点是勇敢，他不怕困难，打走妖魔鬼怪。如果师父被抓了，他一定会想办法救出师父。他是我学习的好榜样!在生活中，我的小姨就是孙悟空，她是一个心地善良的人，而且她遇到困难从不低头，一直都在想办法解决困难。
我要学习孙悟空那种不畏艰险，勇往直前，积极乐观的斗争精神。虽然我没有孙悟空那般神通，但是我要学习他善于分辨真假善恶，不要被假的现象所蒙蔽了双眼。
《西游记》让我领悟到办成任何一件大事，都不是容易的，是靠我们的不断努力和团结一心，去获取成功的!
记住“世上无难事，只怕有心人。”在生活中我们一定能不怕困难，勇往向前。
《西游记》是中国古典四大名著之一。书中主要叙述的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧到西天取经，途中历经了九九八十一难的过程。故事情节传奇、惊险，每次阅读，我都深深的沉醉其中。
我觉得最引人入胜的故事是《三打白骨精》。悟空三次痛打白骨精，但是唐僧心地善良，容易被外表所蒙蔽，又不知实情，不听悟空的解释，就用紧箍咒制止悟空，还要和悟空断绝师徒关系，但是孙悟空并不去报复师父的想法，也不怨恨师父，而且心理总是想着师父的安危，可见他对唐僧是十分真心的，后来又救了唐僧。这些精彩的情节让我难以忘怀。
《西游记》除了引人入胜的情节外，还包含了许多道理和启示，比如唐僧盲目地接受别人的帮助，有时还不听孙悟空的好心劝告，掉入妖怪的手中。这足够说明了遇到麻烦的事情要动脑筋，如果不动脑筋，听了别人不怀好意的意见，反而会变得更糟糕。看起来没有用的人，在关键时刻也是可以力挽狂澜的，就像猪八戒。沙僧和白龙马还使我明白，无论是在班级还是团队中，都不能没有默默奉献者的付出，也许他们没有什么能力，但是如果一个班级没了他们这些付出者，同样是出不了成绩的。从唐僧身上我还知道，做人要有明确的目标，并且要坚定不移的将目标执行下去。他们师徒四人有自己的长处也有短处，我们可以吸取他们的长处，改正自己或和他们一样的短处。
《西游记》不愧为一本名著，既让我看到它那精彩纷呈的故事和栩栩如生的人物，又告诉我做人的道理，使我终生受益。
《西游记》是中国古典四大名著之一，它的作者是元末明初的吴承恩。这本书的主要人物有：法力无边的孙悟空，不识好坏的唐僧、好吃懒做的猪八戒和吃苦耐劳的沙和尚。接下来我为大家介绍一下这本书。
这本书主要讲了孙悟空、猪八戒和沙和尚一起保护唐僧去西天取经。途中发生了许多事，如：孙悟空三打白骨精、悟空智斗金银角、火云洞战红孩儿、悟空三借芭蕉扇等，他们历经九九八十一难，终于取得真经。
其中我最喜欢的人物是孙悟空。因为他有七十二变，而且一个筋斗云就是十万八千里，还有火眼金睛，简直不要太厉害！我还有点同情孙悟空，因为孙悟空一直忠心耿耿地对待唐僧，可换来的却是一阵紧箍咒。我最讨厌的就是唐僧，因为他不识好坏，悟空帮他赶走妖怪，可唐僧把悟空赶回花果山，最终他自己也被妖怪抓走了。
我最喜欢的章节是三打白骨精。它主要讲了白骨精听说吃了唐僧肉可以长生不老，就去抓唐僧。第一次变成了一个村姑，第二次变成了老婆婆，第三次变成了老公公，可是三次都被孙悟空识破，最后打死了白骨精。
《西游记》这本书像灯塔一样，指引我人生的道路，也告诉了我们:我们要像孙悟空一样可以辩好坏，学习唐僧的善良，但不能学习唐僧不识好坏，忠奸不分。
西游记读书笔记示例 篇2
大家都读过中国的四大名著吧。《水浒传》《三国演义》，《红楼梦》，《西游记》当然，我十分喜欢，印象深刻的名著是明代小说家吴承恩写的《西游记》。《西游记》是一本古代的神魔小说。小说中的人物性格写的鲜明，让读者一读就懂，如猪八戒小说中的《偷吃人参果》这个故事说明了八戒十分贪吃的性格。
记者最吸引人的部分肯定是内容，内容主要以孙悟空，唐僧，沙和尚，猪八戒师徒四人,去西天取经的故事比较出名的故事有《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》……
一读就让人如痴如醉，流连忘返，我觉得这本小说最好看的一篇是《三借芭蕉扇》，他讲了孙悟空，唐僧等四人来到了火焰山，要过此山就要用铁扇公主的芭蕉扇去火焰孙悟空第一次借芭蕉扇，因之前害了铁扇公主的儿子红孩儿而被铁扇公主用芭蕉扇，扇到了很远的地方，把它扇的无影无踪。
第二次孙悟空找到了灵吉菩萨，灵吉菩萨就给了他一颗定风丹，孙悟空吃了下去，又像铁扇公主来借芭蕉扇，铁扇公主用芭蕉扇扇走了孙悟空诞生悟空吃了定风丹，铁扇公主见它丝毫不动，就赶紧关闭大门。孙悟空变成了一条小小虫子，爬进了铁扇公主的茶杯，结果铁扇公主的肚子被他打的十分疼痛，铁扇公主把假的芭蕉扇借了他。之后孙悟空用扇子扇了几下，没灭火，反而还把火扇得更大了。孙悟空这才知道自己被铁扇公主的阴谋诡计给骗了。
第三次孙悟空变成了铁扇公主的丈夫牛魔王，但最后还是被真的牛魔王给识破了。最后哪吒把牛魔王收复了铁扇公主见此请就把芭蕉扇给了孙悟空，孙悟空就扇灭了火焰山的火焰，并把芭蕉扇还给了铁扇公主然后继续前往西天了。
这个故事里，孙悟空永不放弃的精神让我十分佩服。这本小说只要看了其中一个故事，就忍不住想看其他的故事，把整本小说读完，这本小说可真是中华文明宝库中的一颗流光溢彩的明珠啊!
西游记读书笔记示例 篇3
我是一只小书虫，最喜欢在知识的海洋里遨游。当我开启书的扉页，缕缕墨香如醇醇杨柳风，蒙蒙杏花雨，在心头萦绕。最近《西游记》把我深深地吸引住了。
读了《西游记》这本书，我深有惑解，文中一波三折的情节和唐僧四人为了取真经不怕千金万苦经历给我留下了深刻的印象。本书作者吴承恩讲述了唐僧以及三个徒弟一路上历尽艰险，降妖伏魔经历了九九八十一难，才修成正果。
《西游记》里的齐天大圣孙悟空不平凡的出生，后来，与师父和二弟三弟一同去西天取经。，《西游记》里塑造了四个鲜明人物形象；唐僧一心向佛，顽固执着，我更爱的是孙悟空争，对命运的反抗。他说过一句话让我刻骨铭心“我要这天，再遮不住我眼，要这地，再埋不了我心，要这众生，都明我意，要那诸佛，都烟消云散。”猪八戒虽然好吃懒惰，而且好色，确实忠诚而尊师。沙僧虽然最是平凡，却有着中华民族的传统美德——勤劳稳重，任劳任怨，默默奉献。同时也有人性的弱点，精明世故，逆来顺受，但他的存在保证了取经的顺利。
每个人都是与众不同，也是必不可少。
这本书里最让我喜欢的就是第二十五回解阳山大圣取水，女儿国唐僧娶妻。那里有条子母河，八戒和唐僧喝了那里的水肚子变的越来越大，有一个老婆婆走过来说他们怀胎了。我一听到，这句话笑的我上接接下气。当然我还喜欢第二十回，红孩儿使计擒三藏，孙行者讨敌遭火攻。里面孙行者被红孩儿三昧真火给烧得眼圈都黑了，这教会了我不能骄傲和高估自己，要懂得谦虚。
每读一处，就让我兴奋不已：每读一次，就让我重新认识了书中的人物，让我进步。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
西游记读书笔记示例 篇4
《西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。
《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第1回至第八回是第1部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。
鲁迅先生在《中国小说史略》中指出，《西游记》“讽刺揶揄则取当时世态，加以铺张描写”。又说：“作者禀性，‘复善谐剧’，故虽述变幻恍忽之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。”的确如此。通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。如在孙悟空的形象创造上，就寄托了作者的理想。孙悟空那种不屈不挠的斗争精神，奋起金箍棒，横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一种正义的力量，表现出人民战胜一切困难的必胜信念。又如取经路上遇到的那些妖魔，或是自然灾难的幻化，或是邪恶势力的象征。他们的贪婪、凶残、阴险和狡诈，也正是封建社会里的黑暗势力的特点。不仅如此，玉皇大帝统治的天宫、如来佛祖管辖的西方极乐世界，也都浓浓地涂上了人间社会的色彩。
孙悟空是《西游记》中第1主人公，是个非常了不起的英雄。他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好闹。而他较大的特点就是敢斗。与至高的玉皇大帝敢斗，楞是叫响了“齐天大圣”的美名；与妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情；与一切困难敢斗，决不退却低头。这就是孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。
说到猪八戒，他的本事比孙悟空可差远了，更谈不上什么光辉高大，但这个形象同样刻画得非常好。猪八戒是一个喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第1得力助手。但他又满身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困难，常常要打退堂鼓，心里老想着高老庄的媳妇；他有时爱撒个谎，可笨嘴拙腮的又说不圆；他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头；他甚至还藏了点私房钱，塞在耳朵里。他的毛病实在多，这正是小私有者的恶习。作者对猪八戒缺点的批评是很严厉的，但又是善意的。他并不是一个被否定的人物，因此人们并不厌恶猪八戒，相反却感到十分真实可爱。
尽管如此，《西游记》在艺术上取得的成就仍是十分惊人的，孙悟空、猪八戒这两个形象，以其鲜明的个性特征，在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。
西游记读书笔记示例 篇5
《西游记》是我最喜欢读的书，它写的是唐僧师徒四人历经九九八十一难，最后取得真经的故事。
唐僧一心向佛，孙悟空的火眼金睛，猪八戒的好吃懒做，沙僧的老实厚道都跃然纸上，他们四个人都有长处和短处，正所谓“三人行，必有我师焉”。
这本书中，给我触感他最深的是孙悟空，他英勇顽强，作战勇猛。尤其在《三打白骨精》这个故事中，当最后一次白骨精变成老公公时，他忍着痛，打死了白骨精。
《西游记》这本书告诉我们要：他们走过的路就像我们人生的道路，没有人生是一帆风顺的，到处都是挫折，我们不能遇到一点挫折就低头。
我们只有不断的磨练自己，才能成长。如果说人生是一把锈刀，那么困难就是一块磨刀石，想要成长，只有经历磨难。
就比如之前。我非常怕黑，但妈妈却让我一个人去买盐，那时村子里的路灯个好几米才只有一盏，我非常害怕，就央求爸爸陪我一起去，但爸爸不但没有陪我去，反而训斥了我一顿，我只好气冲冲地跑了出去。回家后，我才知道爸爸那时为了磨练我，自从那时起，我就不怕黑了。
这本书告诉我们做任何事情都要具有他们一样的精神，要去经历磨难。
西游记读书笔记示例 篇6
自从知道了《西游记》是中国四大名著之一，我就怀着好奇的心情读起了这本书。虽然以前听过一些，但是从未读过这本书。
读完这本书后，我知道了故事的大致情节：观世音菩萨让唐三藏去求取真经，唐三藏在路上先后收下了孙悟空、小白龙、猪八戒、沙悟净，他们师徒四人经过九九八十一难终于求取了真经。其中，最让我记忆深刻的人物是孙悟空。孙悟空的神通广大和奇险让我觉得他是一个无所不能的.英雄。他不惧强杖，不畏险阻，始终充满了斗争精神。他大闹天宫、直捣地府，搅得上下人仰马翻;他自称齐天大圣，以惊世骇俗的抗争形式捍卫自己的自尊。尽管被如来压在五行山下，但这丝毫没有减弱他的英雄形象……我也喜欢忠厚老实的沙悟净，但肥头费脑的猪八戒也让我留下了深刻的的印象。平时，他贪吃贪睡，不爱干活，爱打退堂鼓，与妖怪决斗时，他奋勇杀敌，一身蛮力。他为《西游记》增添了许多气氛，使师徒四人在艰苦的取经路上加上了很多乐趣。
《西游记》这本书对我的启发很大，我们应该像唐三藏一样坚定，像孙悟空一样记录，像猪八戒一样勇敢，像沙悟净一样实在。啊，我爱都《西游记》。
西游记读书笔记示例 篇7
大家都读过西游记吧，应该知道，西游记讲的是：悟空出生学艺大闹天宫，唐僧父母的故事，唐僧为什么取经，悟空被压五行山五百年后被唐僧救救，并保护唐僧取经，经历九九八十一难，取得真经，修成正果。
我对孙悟空的看法没什么变化；我眼里的八戒由懒变勇猛的前锋；沙和尚由无用变后卫，唐僧由垃圾变团队中心；4人缺一不可。
在此书中，孙悟空严重的打击了我，它很勇敢，它敢闹蟠桃会，面对十万天兵不退缩，遇见妖怪一顿打，遇到玉帝不敬佩。我被它的勇敢打动了，我也想象它一样，无忧无虑，勇敢无比，临危不惧。
这次读西游记我还知道了吴承恩写它的寓意：当时社会腐败，皇帝无能，自由被限制，人们渴望自由，好人包庇坏人，孙悟空代表是自由被限制，好人被收买，坏蛋放肆，无人清理。滥杀好人。
最近，我读了西游记，我发现了之前未发现的几点：以前，我总以为孙悟空在西游记中无所不能，举世无双，无人能挡；八戒好吃懒做，爱睡觉，呆；沙和尚无所事事，只是拉马挑担；而唐僧更没用，一天到晚坐在马上吹风休息，还经常被妖怪抓走；以前我认为去西天取经只需悟空一人即可，但最近读了一次西游记，让我对4人的看法有所改变。
在以前，我觉得孙悟空就是孙悟空，西游记想表达的就是取经路的艰难，现在我才知道，孙悟空代表的是自由，人们渴望自由。
孙悟空还有一点打动了我，他不计前嫌，每当它打死一个“人”（妖怪扮的），唐僧都会念“紧箍咒”，孙悟空明知道自己被误会了，还不计前嫌，继续保护唐僧。比如说：孙悟空三打白骨精，唐僧肉眼凡胎，不知道是妖怪，以为悟空杀人了，就念紧箍咒，悟空有苦说不出，但它一如既往的保护唐僧，好像没被冤枉似得。
以上是我对西游记的看法，不知各位怎么看。