[精华读后感] 狂人日记读后感范例。
追忆学生时代，总有那么一些作品值得我们铭记一生。当读了作者写的作品，里面的剧情和人物，直至现在我们仍记忆犹新，为了更好的品尝这书中的韵味，我决定写一篇作品，您看了作品后有哪些知识想要分享呢？以下是小编精心收集整理的[精华读后感] 狂人日记读后感范例,带给大家。相信一定会对你有所帮助。
“封建制度是一种落后的制度”。是啊！封建制度就是吸血鬼，食人魔。
狂人总是以为有人要吃了他，就连他的亲人也不列外！亲兄弟本应互相帮助，齐头并进，可狂人的大哥在封建思想的毒害下，对狂人有偏见，也要“吃”他！
鲁迅写这篇文章以一个疯子的角度，从一个疯子的眼中看清这个世界的黑暗，还原了一个吃人的封建社会。他身边所有人要“吃”他，实际指地主和官僚迫害农民、穷人。这样就成了恶性循环，穷人更穷，富人更富！
然而，狂人也是指那些对抗封建社会的“疯子”。文中那些人用世俗的眼光看他——傻子，疯子。如果有革命精神的人看他——已觉醒的人。狂人虽然神经错乱不清，但又有过人的思想。他从“仁义道德”中见到了吃人，揭开了封建社会的面纱，对人民的残害，可却说自己“仁义道德”，可笑！
狂人，不狂！在时代的推动下，他的想法已被证实！在那个年代，他以超前的胆量说出这样的话，他敢于挑战传统的权威，这个人，他狂吗?
生存的意义在于打破这个局面，而不是等着被吃！可像狂人一样的人太少，去了，无疑是飞蛾扑火，也会被“吃”.
“救救孩子”这句反映出鲁迅先生渴望革命，同时，那个时代也需要革命！
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[读后感借鉴] 《森林报》读后感范例
读书可以陶冶我们的性情。从作者写的作品上获得了一定的收获之后，是时候根据内心情感写出一篇属于自己的读后感了，阅读作者的作品之后，读后感该怎么写呢？小编特别编辑了“[读后感借鉴] 《森林报》读后感范例”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
在寒假里，我读了《森林报》这一系列的丛书.《森林报》它不是报纸，而是书，这一系列一共有四本书，以四个季节里不同的事物来叙述，告诉我们一些动物的生存习惯等知识，很有意思。
它不仅让我了解大自然，也让我知道了许多动物的习惯，流浪汗——苍蝇虎就是一个很好的例子，它的生活习性顾名思义，就是吃苍蝇的小动物，书上说，它在捕食时静静地潜伏着，一旦抓住时机，便使劲一蹦，扑到苍蝇的身上去吃他们。
我从书中知道的东西很多，“春天的计策中”我知道了：在春天的时候，一些小动物为了不让猛兽抓住自己，就改变自己身上的毛色——将毛改成灰黑色，在黑色的泥土中就不会很容易被发现了。
《森林报》分成12个月份来一一叙述每个月里发生的事情，并把这些事情综合起来给这个月份取名字，如“冬眠苏醒月”，“候鸟回乡月”，“歌唱舞蹈月”等等，读起来饶有趣味。
《森林报》不但介绍了森林里发生的事情，还有城市里的新闻呢！我们来看看吧，雪融化了，土地开冻了，在这个时候，植树节到了，大家纷纷拿起小铁铲，开始植树；一架大飞机里边到处都是“嗡嗡”声，原来飞机里面的乘客是800个蜜蜂家庭，唱着“嗡嗡”进行曲，往列宁格勒飞来。
在现代化的城市中，人们与大自然越来越陌生，取而代之的是高科技产品，《森林报》让我们了解大自然，熟悉大自然，从而爱上大自然。
《森林报》里面讲了我许多不知道的事情，我开阔了视野，增长了见识，希望你也去看看。
[精华读后感] 义犬复仇读后感精选一篇
读书可以锻炼我们的逻辑思维能力，每朵花都没有一样的时候，阅读作者写的作品时也是一样的，读完书之后，不如尽快将阅读心得记录下来。那么如何写出有自我特色的作品读后感呢？下面，小编为大家整理的“[精华读后感] 义犬复仇读后感精选一篇”，感谢您的参阅。
今天，我们的语文课文学到了第13课《义犬复仇》。
这件事还要从苏联卫国战争前夕说起，讲的是战士斯达罗带着战犬文尔内和另一名战士为了保卫祖国而参加战斗的故事。在战斗中，斯达罗与另一名战士在不幸被敌人杀害的过程中，他的爱犬文尔内咬住了那只开枪的手，不幸的是，文尔内在战斗中丧失了听觉，因此，作者收养了文尔内，8年后的一天，文尔内在柏油马路上找到了自已的敌人，并且将他杀死，但是，文尔内也与敌人同归于尽了。
8年了，整整8年了，8年这个不小的数字，它对我们来说是一个漫长的岁月，在这个漫长的岁月里，它可以让我们忘掉脑子里的一切，让我们生活在另一个世界里，可是，文尔内依然对敌人怀着刻骨的仇恨，并且等到了复仇的那一天。
文尔内对主人的依恋与忠诚，不禁让我想起了在战火纷飞的革命时代，无数革命先烈抱着对祖国的热爱与不让奸诈无比的日本侵略者占领我们这块有着母亲般慈详与和谒的国土，所有的中国人都象文尔内一样，迎接着日本侵略者的攻击，不过也有一些中国人，他们贪图富贵，背判并出卖了我们的伟大祖国母亲和保卫着我们的祖国的共产主义者，在这里我想对那些背判了祖国的人说：你们知道吗？你们的行为还远远不如文尔内，一条忠诚的狗，你们为什么一定要给那些战领着我国国土的人当汉奸、走狗呢？你们应该安静的坐下来想一想，你们的手上到底沾了多少无辜的中国人和共产主义者的鲜血呀？
文尔内是正义的使者，它也是一位象征着和平与纯洁的天使，我想：它虽然在战争中英勇的牺牲了，但是，他对主人的依恋与对祖国的忠诚永远都会让我们铭记在心。
[精华读后感] 教育是慢的艺术读后感基础版
我们可以在阅读完一本优秀的书后写下自己的感想作为读后感。阅读作者的作品我们就能从中收获古人的智慧，读了好的作品以后，不光要有内心的感悟，这时候也可以通过写读后感来进行记录。如何将自己的感想和情感融入作品的读后感呢？小编特地花时间为你收集并编辑了[精华读后感] 教育是慢的艺术读后感基础版，供你参考，希望能够帮助到大家。
学习张文质老师的《教育是慢的艺术》，尤其是他所研究的课题，生命化教育，颇有感触，并有所理解、认识和收获。
张文质老师在《生命的礼赞》一文中简述了什么是生命化教育，他认为生命化教育就是把对儿童的理解、关爱、信任、成全，在具体的教育过程中体现出来；它不是仅仅停留在理念上的表达和理解，它必须在具体的实践过程中体现出来。我记得杜郎口中学的办学理念是：“以人为本，关注生命，开放课堂，群体参与，师生互动，教学相长，气氛和谐，环境宽松，自主参与，个性发展。”这都体现的是对于人性的关注和关爱，与生命化教育的理念，与“以学生为本”，“一切为了学生的发展”的思想理念是相切相关相融的，是一脉相承的。
张文质老师说：学校应当是幸福的乐园。生命化教育是学生的幸福，是教师的幸福；教师的幸福，是教育的幸福。但是，我们在教育教学的过程中，真正做到关爱学生，尊重学生，让学生得到有尊严的学习生活吗？学生在学校的生活是幸福的吗？
按常理，学习优秀的学生在校生活应该是幸福的，其实，不尽其然。尖子生为了在学习上拔尖，就要付出比别人更多的辛苦和心血。上课认真听课这是没说的，下课十分钟也不能浪费，午休时间，课间时间，放学后的时间，双休日，节假日，所有能利用的时间，几乎都不会让其白白流过，他们每天每日都是在学海中苦苦地挣扎着，并时时担心成绩掉下来，名次滑下来，学习负担重，精神压力大，整天都是处在高度紧张的状态中。现在，学生没有几个能达到以学为乐、学中作乐的境地。学习好的学生，在学校的生活并不是幸福快乐的。
学习优异的学生在校生活不是幸福的，那些在学习上有障碍的学生，他们在校的生活更不会有幸福可言。沉重的课业负担和学习压力，加之一些教师不端正的教育态度和生硬粗暴的教育方法，使学生在长期的学习生活中遇到种种挫折，导致一部分学生厌学、惧学，最终弃学辍学。这就形成了各班级中的学困生（过去叫做差生）、流失生。
生命化教育的理念是对更健全的生命的成全，是要让每一个人都有过更有尊严的生活的意识。可这些学生在学校的生活中不可能过上有尊严的生活。对学生考试成绩进行排队、按名次进行分桌、按名次分配考场、张榜公布排名榜……这不都是我们做教师的经常性的所作所为吗？也就是在这些司空见惯的、具有一定的普遍性的教育行为中，学生没有安全感，整天在提心吊胆中渡过，怕成绩下降，怕名次排下去。好学生怕，学习不好的学生更怕。哪次开家长会后不是阵阵电闪雷鸣？阵阵狂风暴雨呢？大批的学生在一次次考试失败的打击下，失去了幸福感、自尊心和自信心，逐渐地加入到了厌学的行列中，变成了学困生。
今年我市中考的考生有1931人，不及格的人次有5131人次（各科不及格人数相加得出），平均每学科不及格人数是733人，占37.96%。这不是一笔小数字吧？这还不算中途辍学的呢。我们的教育不仅仅是为一张高分的卷子，但连最基础的知识都没掌握多少的学生，带着自卑，带着耻辱走向社会又能做什么呢？
这些学生的问题，有社会的原因，有家庭的原因，有家长的原因，有学生本身的原因，也有学校的原因，教师的原因。
生命化教育就是对每个孩子的一份真爱、一份关注、一份尊重、一份赏识、一份等待、一份宽容，它努力培植的是对生命的敏感，关注所有生命的价值，肯定所有生命的意义。这“所有”，就应包括优秀生，也应包括学困生。
而我们在日常的教育教学过程中，更多的是在关注知识技能的传授，行为能力的培养。学校关心的是升学率、优秀率、平均分；老师关心的是考上重点高中的有几个，能升学的有几个，课堂上眼中只有学习好的学生；家长关心的是考了多少分，能不能成为学习的尖子生，能不能考上重点高中，能不能考上好大学。学校是传授知识的封锁严密的加工厂，学生是训练有素的整天等待接受知识的容器。是我们关注的目光不对，是我们关注的支点放错了。我们有真爱，但我们爱的方式不对；我们有关注，但关注的对象不对；我们有赏识，给的却是极少部分的优秀生；我们还缺少尊重，师道尊严几千年，不可能一下子改变；我们还缺少等待，总是急不可迫的恨铁不成钢；我们还缺少宽容，总认为严师出高徒，棍棒出孝子……
我们要做到对更健全的生命的成全，必须从珍爱生命做起，让每一个学生都有过更有尊严的生活，要引导学生对更美好的未来充满期待，让老师幸福地教学，让学生幸福地学习，让学校真正成为学生幸福成长的乐园。
安妮日记读后感篇一
当你读书而思考的越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。在阅读作者的作品时，我深深的被情节所吸引。我们不妨书写一篇读后感，将对于作品的认同和感悟记录下来。该怎样做才能将自己的读后感写的更好呢？或许你需要"安妮日记读后感篇一"这样的内容,请马上收藏本页，以方便再次阅读！
当我爬在巍峨的黄山上，当我漫步在东方明珠塔之上，当我走在人民用血汗筑就的长城之上……每一次，这么多的“每一次”都让我有千言万语想高声呐喊出来，那便是让我最自豪的话语：“我有一个美丽的梦，美丽的————-中国！”这是发自内心的呐喊，这是发自内心的激情……
对于小时的我来说，美丽的梦想似乎是那样的遥不可及。记得有一次，我在作画，一群女生突然走到我身边，冷嘲讥讽道：“咦？这是什么玩意儿？”“秋千”“什么，我看这是砖块吧！”说着她们都仰头大笑，还说我不是画画的料。我立刻红着脸，低下了头，我感觉我的心都碎了，这是我的梦想，却这样被侮辱。于是，我放弃了。因此在那时候，我眼中的梦想就像一个漂亮而又透明的泡泡，在广阔的太空中飘来飘去。可正当停留在自己眼前的那一刻，正想用手去触碰的它的那一刻，美丽的泡泡就这样————破了。因此，我从不相信梦想的存在。直至有一次品读完《安妮日记》，这才让我感受到梦想的伟大。
安妮生活在“秘密小屋”25个月。在漫长的日子里，唯有13岁的安妮用她富有生活气息的笔，用她要做个作家的梦想，让她记录下小楼内每一天的事情和自己的成长。真的很难想象，当犹太人们因生活在如此恶劣的环境中感到痛苦时，安妮却仍然能够以乐观的心态将这一切化为了自己理想而努力、奋斗的动力。安妮说：“我更加坚定自己的理想，也许有朝一日我能够实现所有的梦想：我最大的梦想是成为一名记者并最终成为享誉盛名的作家。我仍然坚信，人们的内心是善良而美好的。”就是这样的一段话，却让我感慨万千。安妮把写作当成心灵的支柱，即使常为这样的生活而沮丧，但从没有绝望过。她乐观地认为这是趣味生活的美丽开端。我在想，她在这样残酷的战争中都能够坚持梦想，为理想努力、奋斗。那对于身在和平与宁静中的我们来说，为何不像她一样，勇敢而又坚定地放飞梦想、追逐梦想、实现梦想。
我的梦想很简单，就是成为一位像安妮一样能够追求理想的人，能够放手去追逐一切的人，能够成为一个热爱祖国的人……
岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有中国依然存在。
读后感参考： 澜本嫁衣读后感范例
贫寒的时候，读书可以给予我们心灵上的力量。我们在阅读作者的作品的时候，就能在文字中体会到作者的智慧，面对书中的人物，我们需要写一篇读后感去具体分析。你知道读后感应该先从哪个方面着手去撰写吗？小编花时间专门编辑了读后感参考： 澜本嫁衣读后感范例，欢迎大家参考阅读。
用了两天的时间读完七堇年《澜本嫁衣》有一种强烈的感叹：青春怎么可以这么悲?
女主人公的一个无血缘关系的表姐——叶知秋，或许是家庭的不幸，社会的丑恶和人性的多变让她成为了一个悲哀叛逆和社会所造就出来的一个可怜的人，本该是一个拥有理想，充满活力的大学生却成为一个可悲的对生活不抱任幻想的妓女。在这期间她想找回人的生活确切的说是一个健康向上的人的生活，但她一次次在寻求中有无奈的退回原地，也许是身心疲惫了罢，是看透了这个世界罢，虽然无尽的凄凉和寂寞的情感总附着在她如蜻蜓般弱小的身上。
我只能感叹：难道青春是如此吗?我想一个人的灵魂，思想并不是与生俱来的，他/她承载着太多的社会因素;人性因素;环境因素，我想如何在这既有丑恶又有美好的世界中不作践自己，不迷失自己，这才是我们一代年轻人应该考虑和为之付出行动的正确性为。