元旦的贺词其一。

思想是花，语言是绽开的蕾，而行动是结出的果。随着上台发言已经成为工作中的必备技能，发言稿能帮助我们明确自己的主题和思路。好的发言稿都有哪些内容构成？为此，你可能需要看看“元旦的贺词其一”，请阅读，或许对你有所帮助！

爱发言网精选专题推荐：“元旦贺词”。

做事没计划，盲人骑害马，如果有一场会议需要我们来主持。主持词既具有时代文化背景，又融合了个人的言语活动，你是不是在找与主持词有关的内容呢？小编特地为你收集并编辑了元旦的贺词其一 ，如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔！

1、新年的钟声响起，浓浓的思念难抑。相交几十载，不知你在何地。是否合家团聚？是否健康如意？只能短信相送，祝你万事如意！

2、转动快乐的经轮，悄悄的为你念了一段吉祥咒语，点燃幸福的烛光，默默的为你祈祷如意永远相伴，编辑祝福的文字，轻轻的祝你元旦快乐，开心无限！

3、颂一颂新年的美，放一响喜庆的炮，斟一杯美满的酒，奏一曲快乐的歌，描一幅富贵贵的画，绣一朵幸运的花，酿一句真诚的话：祝朋友元旦快乐！

4、新年到了，让我们对烦恼说声拜拜，从此与它不再见；让我们把忧愁抛远，让快乐跟在身边，快乐天天；新年祝天天快乐、天天幸福、天天开心。

5、要房子，车子，票子，不如开心地过日子，写书信，飞信，彩信，不如我一个问候的短信；砸金蛋银蛋彩蛋，不如快乐过元旦。预祝节日开心！

6、微风轻拂，白云远逝，在我心中永恒的是友情，祝新年快乐，万事如意。请你把这最诚挚的祝福带在身边，让幸福永远伴随你。

7、元旦之际，祝你：大财、小财、意外财，财源滚滚；亲情、友情、爱情，情情如意；官运、财运、桃花运，运运亨通；爱人、亲人、友人，人人平安！

8、新年伊始过元旦，家家户户闹翻天。新衣新帽新装扮，大红灯笼挂起来。鞭炮齐鸣礼花放，兴高采烈祝新年。祝你新年新气象，烦恼一扫光！

9、元旦，来杯甜橙汁，愿你心想事成，来杯苹果汁，愿你如意平安，来杯香梨汁，愿你远离烦恼，元旦，没酒朋友也来干一杯，祝你健健康康。

10、一年的忙碌即将结束，一年的付出变成收获，一年的理想终将实现，一年的岁月用快乐画下句号，元旦是元旦的开始，愿你在元旦里更辉煌，祝元旦快乐幸福！

11、贺新年，庆佳节，恭喜发财！新年好，万事顺，事事如意！

12、愿你来年工资加“新”，少做“新”苦事，多领新票子；生活更新，买栋新房子，开辆新车子；心情舒“新”，听听新曲子，看看新片子；元旦快乐心想事成。

13、俺这个人比较厚道，做事比较低调，元旦将到，怕到时挤不上祝福你的快车道，挤不进祝福你的人潮，所以预祝元旦好！

14、童年时的天真，童年时的可爱，童年时的调皮，童年时的美好，新年，愿你回味儿时的快乐，儿时的开心，永远保留一份好心情。

15、新年快乐！祝您新的一年身体健康！工作顺利！生活美满！

16、新年祝福，我把新世纪的祝福和希望，悄悄地放在将融的雪被下，让它们，沿着春天的秧苗生长，送给你满年的丰硕与芬芳！

17、大财，小财，意外财，财源滚滚；亲情，友情，爱情，情情如意官运；福运，财运，桃花运，运运亨通。元旦到来之际，送上我最真挚的祝福：元旦快乐！

18、雪化了，那是因为我的热情；天晴了，那是因为我的真诚；即使结冰了，那也是因为我祝福的永恒！新春快乐，新年吉祥！

19、一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩了我对您的祝愿。又是一个美好的开始――新年岁首，祝成功和快乐永远伴随着您。

20、在过去的一年里，你没怎么关心我，我很生气，特地祈求老天让你在新的一年里被金山挡住，被银海围住，被快乐砸中，被幸福缠住。元旦快乐！

21、元旦元旦，祝福不断；世事变迁，思念不变；深深祝福，藏在心间；问候短信，传到身边；愿你平安，幸福绵绵；愿你健康，快乐依然。元旦快乐！

22、叠只弯弯的纸船，在那月如水下，送给你我的思念和祝福祝你：佳节快乐！

23、谁不说咱童年好，无忧无虑没烦恼。成天跟着阳光跑，快乐游戏随便吵。想说就说不打草稿，想唱就唱即使走调。又到新年，愿你永葆童心，快乐不老！

24、当汽水变成啤酒，当小人书变成科普读本，当红领巾变成领带，当奥特曼短袖变成西装革履。童年真的离我们而去了。元旦到了，愿宝宝你像个小孩一样快乐。

25、元旦来临访亲友，愿你事事顺心无烦忧；相聚时分喝杯酒，愿你好运天天有；往日情意再回首，暖暖祝福心中留，愿你开心久久，快乐永不休！

26、元月冬风吹动人，旦出云彩亦倾城。快意人生无限多。乐事赏心笑莫停，元旦节，殷殷心，送我意，传我情，祝君节日快乐。合家幸福、健康安平！

27、元旦到，给忙碌收个尾，让烦忧归为零，睡睡懒觉，动动身体，看看电视，唱唱情歌，喝喝小酒，品品清闲，享享生活吧，逍遥自在，开心每天，祝新年快乐！

28、元旦来临元旦到，张灯结彩放鞭炮。烦恼已随旧时消，快乐钟声报喜到。欢呼雀跃人兴奋，幸福时光美逍遥。大步迈向新一年，吉祥之光永照耀。祝元旦快乐！

29、鸭子太多嘴总爱呱呱叫，太吵；小猫太多情总是爱撒娇，太腻；小狗太多事总爱汪汪汪，太闹；想来想去还是你最好，就算元旦狂欢也只呆在猪圈里睡大觉。

30、愿你岁岁年年，好运相伴；年年岁岁，成功相随；朝朝暮暮，快乐留住；暮暮朝朝，福星高照；分分秒秒，幸福依靠；秒秒分分，美梦成真！新年快乐！

31、新年的钟声悠然响起，飘送着我的祝福，萦绕在您的身边。

32、元旦即到喜洋洋，祝福短信到身旁，一片鹅毛来献上，愿君接纳永收藏：一祝财源广，二祝体安康，三祝爱情美，四祝幸福长，五祝忧愁散，六祝代代昌！

33、童真是生活的开始，童趣是快乐的开始，童声是祝福的开始，童年是梦想的开始，童心是成功的开始，新年祝愿你节日快乐，事事顺心，成功在望。

34、祝您在新的一年里：一家和和睦睦，一年开开心心；一生快快乐乐，一世平平安安；天天精神百倍，月月喜气洋洋；年年财源广进，岁岁平安祥和！元旦快乐！

35、辞旧迎新元旦到，祝福赶忙报个到，快乐进入人生道，幸福惬意心里倒，事业登上好运岛，生活舞出吉祥蹈，元旦到，愿你福到，运到，开心到，元旦快乐！

36、新年，即将全场；气象，必是崭新；万事，吉祥如意；愁烦，远走他乡；问候，充满温馨；祝福，真挚万分；朋友，一生相伴；元旦，快乐无边！

37、祝您新年快乐！合家幸福！在新的一年里好事多多！笑容多多！开心每一秒，快乐每一天，幸福每一年，健康到永远！

38、我的祝福踏着冬日瑞雪，携着四季风光，沐浴着温馨暖阳，翻越千山万水，拿思念指路，以牵挂加速，用短信表达，只为准时将真挚心意送上。祝你新年快乐！

39、年底到，办年货，各大商场去转转。元旦喜庆还未完，新年促销在蔓延，挑挑拣拣心喜欢，走走逛逛快乐也依然。年底了，愿你置办幸福的年货，快乐到永远！

40、元旦到，掀开新的一页，迎来新的生活，换上新的心情，踏上新的列车，开启新的希望，开始新的开拓，收获新的成功，享受新的快乐。祝你幸福多多！

41、元旦之际，快乐秘笈授给你。烦恼大挪移，练就金刚不坏体，打通财运二脉，大展K歌狮吼功，秀秀眉来眼去剑，运行幸福吸星大法。内部资料，密不外宣哟！

42、在新年即将来临时，送你旺旺大礼包：一送你摇钱树，二送你贵人扶，三送你工作好，四送你没烦恼，五送你钱满箱，六送你永安康！

43、旧颜老貌一去不复返，新年伊始忘却所有脑烦。快乐整装上阵走向阳光灿烂，幸福花开实现自己的美好愿望。愿新年工作积极向上，有个好身体，元旦快乐！

44、新年祝福，愿你，置身于异国他乡的兄弟，驾驭生命之舟，泊位于幸福之港，年年如意，岁岁欢乐！

45、元旦转眼过，快乐的心情永不减缩。日历又翻开新一年，锁定目标早实现。真诚的问候将你念，疲倦烦恼抛一边，愿你节前节后一样开心无限！

46、在元旦这个充满喜悦的日子里，愿新年的钟声能带给你一份宁静和喜悦，以及我最真诚的祝福：愿你岁岁平安，事事如意！

47、新年祝福，感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切……任何时间，请接受我最真心的祝愿！

48、彩旗飘飘，飘荡的是元旦的喜庆；花团锦簇，绽放的是元旦的快乐；火树银花，燃起的是元旦的祈望；祝福声声，传送的是深情的牵挂，祝福朋友，祝福元旦！

49、太阳火辣辣地照耀，微风温柔柔地吹拂，花儿甜蜜蜜地绽放，祝福忙碌碌地传递，短信滴答答地想起。我在热腾腾地祝福你，新年，祝你节日快乐无比！

50、新年将至，愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，牵着财运，拽着吉祥，迈入新年，快乐度过每一天！

扩展阅读

观《隐形的翅膀》有感其一

把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。如何在台上发好言，其实也是一门学问。汇报性的发言稿要中心明确，重点突出，不必要面面俱到。如何才能将他人的优秀发言稿的亮点为我所用？下面，我们为你推荐了观《隐形的翅膀》有感其一，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

今天,老师带我们四年级全体同学去县电影院看了隐形的翅膀这部电影片,故事十分感人,情节催人泪下。

影片主要讲了主人公志华在放风筝时,风筝落在了高压电线上,她操起一木棍向风筝伸去,没想到,这使她永远失去了双臂.没了双臂连学都上不成了，这突如其来的打击使她母亲患上了间歇性精神分裂症。这使这个家庭又雪上加霜。可志华并没有被困难所吓倒，她长年累月地练脚上功夫，终于学会了用脚梳头、穿衣、缝衣、梳洗、吃饭……和一切手可以干的活。取得了回校的资格并解决了生活不能自理而无法住校的难题。有一次，她的母亲精神恍惚，跳进河中，志华忘了自已没有手并不会游泳，一下子跳进河里，母女俩差点被淹死。此后，志华又学会游泳。高考时，志华虽分数超过了分数线，可大学并没有收她。母亲经不住打击，一下子精神分裂症发作，不知去向。志华以后又参加了全国残疾人游泳锦标赛，取得了第一名的好成绩。后来，

大学又把通知书发给了志华。

每当看到志华学会一样又一样东西时，影室中掌声就不断响起，我的泪水也不知不觉流了下来，我停止吃手中零食，目不转睛地盯着屏幕。是啊，一个残疾人能有这么大毅力，能不让人感动么？

与志华比起来，我觉得羞愧万分。二年级时，妈妈让我写日记，我只写了一、二周，就不写了，坚持不下来呗！再说转呼啦圈吧，暑假里，我看着自已那“水桶”腰，下了决心要每天转十分钟，可到头来呢。还是放弃了。我学过许多东西：绘画、毛笔字、钢琴、电子琴和才学的笛子，只有钢琴与笛子坚持了下来，要不是看钢琴几万元，那么贵，我估计我也早放弃了。可志华就不同了，在她练字时，脚都麻木、红肿、起了水泡了，她都坚持了下来。终于写得一“脚”好字，并且她还会用脚写毛笔字哩！

我不禁想起了我读过的一篇作文：一个小女孩双目失明，但是她请她妈妈教她刺绣，因为她看不见，手上往往被针出一个个小孔，鲜血直冒，可她毫不在乎，用布勒紧，止住血，再学。有一次，一个同学的板凳坏了，她熟练地将木条钉在凳子的夹角。凳子还真被她修好了。此外，她还会折许许多多的东西。

回忆起成龙唱的真心英雄里的“没有人能随随便便成功”我不经陷入了沉思，是啊，古往今来，哪个成功者不是用勤奋、刻苦和努力才换来成功的？不经历风雨怎么能见彩虹？没有勤奋、刻苦就不能取得成啊！

让我们行动起来，一起学习志华姐姐的不屈不、勇往直前的高贵品质吧！

竞选班干部的演说稿其一

席勒说过：“思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。”在接到发言的任务之后，发言稿的语言内容应该诚恳，坦率，简洁明了。怎么样才能写好一篇发言演讲稿呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“竞选班干部的演说稿其一”，请继续阅读本文相关内容！

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好，很荣幸今天我能站在这里竞选班长。

我认为班长是一个班级中非常重要的职务，它对上负责向老师传达学生的意见和建议，对下要告知同学们老师和学校最新的活动和信息，对外要维护班级的荣誉和利益，对内要维护班级稳定、同学团结。班长要有高度的责任心、良好的沟通和组织能力，要能把一个班级团结成一个温暖的大家庭。班长是一个很光荣的职位，同时也是比较辛苦的职位。我竞选班长，就是希望能在服务于大家的.同时，也能不断的锻炼和提高自己。

我初中、高中在班上都是班长，这些经历给我提供了丰富的经验，同时也是我的一个劣势，大家一定很奇怪为什么在别人那里是优势的东西我会说它也是劣势，因为我当了六年班长，有些东西可能已经在我脑子里形成定式，但大学是另外一个起点，会遇到一些表面看起来一样但实质不一样的事件，那么我可能就会犯错，但是我相信如果我成功当选的话，大家肯定会帮我改正的。个人觉得我的优势不是以前当过班长，而是我的性格，我是那种内向兼外向但偏外向的人，内向使得我能够先思而后行，冷静果断的处理各种繁琐事物；外向，使得我热情奔放，团结各位同学，敢于迎接新的挑战。我的个人爱好是摄影，我是一个拿得起放不下的人，喜欢美好，讨厌离开和分别，想用我的眼睛记录下所有的美好，这也使我更加珍惜和热爱眼前的生活。

如果我成功的当选班长，那么我将首先做好以下几个方面：

1、协助学习委员做好早自习和晚自习的工作。大家都是本科线旁边进来的，我想不甘心是我们共同的痛，所以我们不能偷懒，我们要证明我们自己，不管在哪里，我们都是最棒的。

2、协助组织委员开展各种活动丰富大家的生活。我们学的是酒店管理专业，相信对这个专业有所了解的人都知道，这个专业的竞争力体现在两个方面，一个是我们的英语水平，还有一个就是我们的社交能力，只有多多交流，我们才能提高我们的社交能力，同时也能让大家在交流中快快熟悉，成为一个整体。

3、协助劳动委员做好保洁工作，我相信一个好的环境对大家的学习和生活是有益的，同时也会为我们班赢来更多的荣誉。

以上仅仅是我的一些个人的想法，来到大学，我们面临的是新的生活和重新开启的人生，各种各样的挑战接踵而至，而不断的接收挑战，超越自己，恰恰是生活中最精彩的部分，我不敢说自己一定会的多好，但我一定会抱着学习、认真负责和积极的办事态度去面对未知的一切，对于和我意见不一样的人，我会认真听完他们的想法之后再综合考虑我的想法，然后对其进行完善，并随时与外界保持足够的沟通和交流，第一时间根据事态的发展调整我的方案。

希望大家能给我一个让它变成现实的机会，我坚信我可以胜任班长这个职务，同大家一起为青春人生鲜艳上色，把人生的画卷涂抹的绚丽辉煌！谢谢大家。

贷款调查汇报其一

你的舌头就像一匹快马，它奔得太快，会把力气都奔完了。如果我们想完成好上台发言的任务，我们应该着手将自己的发言内容写作一篇发言稿。如何书写发言稿才能达到效果呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“贷款调查汇报其一”，为方便后续阅读，请你收藏本文。

依据省中小厅某的文件要求，利用一周时间对本地区小微企业融资情况开展了调查。采用随机选择，走访询问和电话咨询的方式，共对67户企业进行了调查，得到有效的答复48户。询问企业包括了工业、批发零售业、餐饮业、软件和信息技术服务业、租赁和商务服务业、广告传媒业等多个行业，遍及本市10个县区。

一、调查结果

经过对调查情况的统计分析，得出以下调查结果。

1.企业经营发展首要因素——资金短缺

由于小微企业自身存在规模小、财务不健全、资信差、信息不透明、市场竞争力弱小等缺陷。企业的经营发展受到资金供应、企业管理、人工及材料成本、市场需求、技术创新、人才储备等的影响。由调查可知，近一半的企业认为资金短缺是影响其经营的主要因素。

2.资金需求难以满足，资金使用成本太高

调查发现，近90%的企业存在资金问题。最主要表现为资金不足，占53%；其次为资金成本太高，占37%。说明目前小微企业的融资无法满足其资金需求。对企业资金需求满足程度的调查显示，占19%的企业表示资金需求满足度不足30%，36%的企业表示资金需求满足度为30%－50%，38%的企业资金需求满足度为50%－80%。此外，资金成本太高、固定资产和技术开发投资不足也是较为突出的问题。

3.融资主要靠内部积累，外部融资渠道单一

绝大多数的小微企业把内部积累作为企业的主要资金的满足渠道，而外源融资主要为银行贷款27%，其次是上下游融资18%、民间借贷39%、政策资金获得几乎没有。而在民间融资中，有58%的企业靠亲戚朋友无息借款，52%的企业靠私人借款，有28%的企业采用股东和职工集资，只有很少部分企业采用其他民间融资方式。

4.银行贷款以抵押贷款为主，取得贷款难度大

小微企业的外源融资首要考虑来自银行贷款，小微企业希望采用信用贷款46%和抵押贷款29%。但是，企业的`有效抵押资产基本才是决定了企业能否成功取得银行贷款关键因素。

近年来，国家、省、市三级政府对小微企业的政策扶持及金融机构创新产品的发展，虽然使得小微企业贷款难的情况得到一定程度的缓解，但小微企业贷款难仍是制约其发展的主要问题。调查显示，有2/3以上的被调查小微企业认为获得银行理想贷款额存在难度，其中46%的小微企业表示获得理想贷款额比较困难，甚至17%的小微企业认为几乎不可能获得银行贷款。

通过调查发现，企业认为获取银行贷款的主要影响因素有缺少抵押、缺乏必要的人际关系和特殊关系人、手续繁琐、企业盈利能力差、融资成本高等。调查情况表明，某小微企业普遍面临着融资困境，资金不足、融资困难、融资渠道单一，阻碍了某小微企业的健康发展。

二、小微企业融资困境的原因分析

融资困境的形成主要归结于两大原因，一是由国家产业政策、信贷政策和宏观经济形势等多种因素综合作用所形成的外部融资环境原因，二是小微企业自身的原因。

1.外部融资环境原因

（1）金融体系存在结构性缺陷。小微企业直接融资发展不够，过度依赖银行为主的间接融资；中小金融机构相对较少，基层金融服务不足。

（2）缺乏完善的信用担保机制。尽管目前存在部分担保机构，但业务开展不足，主营方向偏离，以及对担保人资产抵押及企业自身信用担保的条件的限制性规定等，使

许多小微企业难以享用。

（3）银行与企业之间的信息不对称

主要体现在：小微企业管理不科学、信息缺乏真实性且透明度不高，获取小微企业信息难度大、成本高；缺乏由市场提供的第三方信息，贷款人缺乏有关客户信用状况和信用记录的信息加深了他们所认为的小微企业贷款风险高的感觉。

（4）银行等金融机构不重视

银行等金融机构在开展对小微企业业务时，由于风险高、成本高、收益低等原因，更愿意将精力放在中型、大型企业上，阻碍了银行等金融机构对小微企业业务的发展。

2.小微企业自身原因

小微企业本身也存在问题，突出表现为以下四个方面：一是小微企业管理不科学，小微企业一般规模小，有的甚至2－3人，没有系统的组织管理规章和程序，同时缺乏管理人才。二是小微企业财务信息以及其他信息的公开化程度和真实性程度较低，财务状况缺乏透明度。三是小微企业盈利能力差、经营风险高，不能满足金融机构提供资金时所考虑的安全性、稳健性和盈利性等原则。四是小微企业资信较差、还贷意识薄弱，部分小微企业逃废债现象时有发生。

三、对策建议

1.落实国家和地方政策，把扶持小微企业融资和发展落到实处

积极落实并争取省政府及相关部门有关促进小微企业发展的优惠政策，进一步推进我市《关于印发某市中小企业信用担保机构贷款担保风险补偿专项资金管理办法的通知》、《关于某市创业种子基金管理办法（试行）的通知》、《关于鼓励全民创业促进民营经济快速发展的意见》等优惠政策落实。

在补贴资金政策上，加大对银行等金融机构对小微企业开展业务的支持，降低银行等金融机构对小微企业开展业务的工作成本，促进银行等金融机构对小微企业开展业务的动力。

2.推进小微企业信用担保体系建设

目前，我市担保机构较省内明显偏少，这显然不利于我市小微企业的全面发展。因此，市政府考虑多层次、多渠道组建小微企业融资担保机构，加快建设小微企业信用机制，促进小微企业信用水平的提高。

3.继续发展民营中小型地方银行和融资企业，扩大小微企业融资渠道

中小金融机构一般是地方性金融机构，专门为地方小微企业服务，通过长期的合作关系，中小金融机构对地方小微企业经营状况的了解程度逐渐增加，这就有助于解决存在于中小金融机构与小微企业之间的信息不对称问题。要进一步鼓励和推动，引导更多的民间资本投入到中小企业信用担保机构、小额贷款公司、村镇银行和社区银行等中小金融机构。

4.继续加大商业银行对小微企业的支持力度，进行金融创新

某市商业银行在助力小微企业融资方面做出许多工作，包括小企业量身打造的新型金融产品，如采购贷、订单贷、应收账款融资等创新产品，有效地解决了中小企业缺乏抵押、担保这一难题。因此，要继续加强商业银行组织架构创新，风险管理技术创新，担保抵押创新和产品创新等多种金融创新改变小微企业融资难的现状；建立适合小微企业的授信体制标准和程序；建立小微企业信息库，实现数据信息资源共享，为小微企业提供行业分析和决策咨询服务，促进小微企业健康发展。

此外，我部门将加大对小微企业练好内功方面工作的引领。一是引领小微企业利用现代化信息手段，及时了解相关政策、金融机构创新产品等。必要时咨询专家，积极寻找融资信息交流平台，增加融资可获得机会。二是引领小微企业加强自身理财能力，健全财务制度。三是引领小微企业提高自身发展实力，给予外部相关者信心。制定经营战略规划，避免企业短期行为，降低经营风险。四是引领小微企业建立良好的信用，提高银企关系。要配合银行展开工作，不拖欠贷款。

祝别人添孙子的经典贺词(篇一)

交际需要语言人们之间需要传递讯息,就需要使用语言,需要对话。我们总是有需要上台发言的时候，发言稿需要思维要深刻、灵活、独到、批判、敏捷。如何写出一份令人满意的发言稿呢？以下内容是小编特地整理的“祝别人添孙子的经典贺词(篇一)”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

喜得孙子笑哈哈，好事连连，喜上加喜，龙凤胎，北方在哪里？给你写一个请柬，邀你喝酒吃宴席，酒菜自备，不对不对，我都笑傻了，酒菜饭我都管，你带一张嘴来就行了，大家都来啊。

韶光飞逝，孙子百天，欢喜万分，心境*，特办宴席，道贺欢颜，约请宾朋，齐来聚餐，记住红包，多少不限，千万莅临，喜气沾沾！

祥云天上绕，喜鹊枝头叫，昨日小公主，降临家里笑，天生是美貌，下月满月酒，特来把你请，你的手艺巧，你的才气妙，我的孙子请你抱，沾沾你的喜气好，快乐大摆宴，期望你早到。

孙子满月，祝福满满，健康满满，幸福满满，快乐满满，所有的光芒都将他围绕，所有的脸庞都为他微笑。祝他从此健康成长合家欢乐，前程锦绣幸福无边。

明天是个特别日，孙子百日设宴时。特邀大伙前来大聚会。红鸡蛋，满脸串，若想让我明年去吃你家的喜馍馍，请明天先来吃我家的红鸡蛋。

祝贺你终于由准妈妈荣升为“妈妈”，你象掉进了蜜糖，烈日也暗淡无光，愿好运永远饶着你，愿欢乐永远吻着你，愿孙子快快成长！

昨天丰腴的你，只为美丽的孕育。今天你摇身一变，带来了一位幸福的小天使，重又成为美丽的化身。愿初为人母的你更幸福更美丽！

孙子满月马上到，美好吹响集结号，喜鹊鸿雁传喜报，远亲近邻都请到，亲友好友通知到，搭档哥们请自到，喜酒喜宴已摆好，快来快来凑热闹。呵呵呵咱们同喜！

喜得孙子心欢笑，满月酒筵来摆好。欢迎亲朋都来到，共贺喜事哈哈笑。我有喜事我开心，邀请你来同分享。你能光临我高兴，喜事连连不间断。

本人孙子满月之际特邀各亲朋好友前来祝贺，并在xx酒店备下薄酒几席，xx携妻xx热烈欢迎各位的光临并表示衷心的感谢。

孙子百天喜洋洋，邀请亲友来赴宴，美酒斟满夜光杯，幸福洋溢在心头。百尺竿头进一步，咱们未来有盼头，同喜同贺共祝福，大家开心娃哈哈！

一月之前，突传喜讯，孙子降临，全家欢喜，一月已满，健康快乐，平安成长，更加欣喜，特备酒席，共邀亲朋，举杯同庆，孙子快乐，茁壮成长，准时赴约，万物推辞，恭贺大驾。

我与爱人能相识，是你牵的线；我与女友喜结良缘，是你在见证——今日，我的孙子要办满月酒，你这位恩人怎能少得了，我们全家邀请你来赴宴，你可别不来哦，孙子还等着你抱抱呢。

美好到，得小宝；出众貌，没得挑；命运好，才情高；合家欢，父母笑；摆酒席，道贺到；发短信，特相邀；共举杯，兴致高；请按时，莫遗忘！

家里添孙女，朋友齐开心；举杯共抒怀，幸福自然来；真情实意坐，好运不断落；高歌往前走，如意吉祥留。女孙满月时，敬请光临到，谢谢。

小学调查汇报其一

语言是社会沟通的基础如果我们想要发言的进程可以顺利进行的话，为了使自己的发言成功，我们可以事先准备一份发言稿。写发言稿的时候要特别注意哪些呢？以下是由小编为你整理的《小学调查汇报其一》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中国教育科学研究院未来学校实验室自20xx年成立以来就一直把学习空间创新作为其中一项重要的内容，不仅建设了“未来教室”的样板，而且在20xx年发布的《中国未来学校白皮书》中提出了未来学习空间的五大特征，近两年还指导创建了山东潍坊未来实验学校和广东东莞松山湖未来学校两个未来学校的样板校，其中创新性的学习空间就是这两个学校的一个典型特征。为进一步深化对学习空间的研究，中国教育科学研究院未来学校实验室于20xx年启动了覆盖全国范围的“中国中小学学习空间调查”项目，该项目旨在了解目前我国中小学学习空间的发展现状以及利益相关者对学习空间的认识和看法，以为更大范围的未来学习空间创新探索提供实证研究基础。

在调查实施过程中，首先在问卷设计上，本次调查我们使用了OECD于20xx年发布的《OECD学校用户调查：一起改进学习空间》问卷。该问卷包括学生问卷、教师问卷和学校领导问卷，原文为英文，我们将其翻译成中文，并根据我国实际情况对个别题项进行了修改。其次在抽样方法上，我们采取的是方便抽样，尽可能覆盖到所有的省级行政区域。本次调查共回收有效问卷24240份，其中学生问卷16515份、教师7321份、学校领导404份，三个样本分别覆盖全国28个省级行政区域（包含香港和澳门）、17个省级行政区域（包含香港和澳门）和14个省级行政区域（包括香港）。最后在分析工具选用上，我们采用的是SPSS19.0版。

针对学生的调查，内容主要涉及学校里学习空间的配备及使用情况、对学习空间影响学习效果的看法、学习空间的舒适性与安全性体验以及技术设备的使用等。总体来看，学生对所在学校的学习空间感到满意，总体满意度得分为4.09分（总分5分）。

（一）多数学生课余安静和合作学习的空间需求得到满足

本次调查显示，在课余时间，学生总是或经常能找到独自安静学习的空间比例约为三分之二，而总是能找到或经常能找到和同学一起学习的空间比例则接近70%，可以看出受调查学生所在学校满足了多数学生对安静学习或与同学一起学习的空间需求。基于学习空间的特点，同时结合学校所拥有的学习空间比例和学生课余使用频率分析，我们推测学校为学生课余提供独立安静学习或与同学一起学习的空间最大的可能是学校的图书馆和科学实验室，因为这两类空间在受访学生所在学校拥有的比例均超过60%，而且每星期使用一次及以上的比例图书馆超过60%，科学实验室则接近60%。教室外走廊、能进行空间重组的教室虽然每星期使用一次或以上的比例也超过了60%，但一般来说这些空间在课余难以保证安静需求。需要指出的是，我们这次调研是在“双减”政策之前做的，在该政策之后，课余时间学生在学校的时间相对会增加，如果学校在课余时间鼓励给予学生更加自由的学习机会的话，那么对于独自安静学习的需求可能会增加，所以需要学校在空间的改造或创建上应对于这一发展趋势给予一定关注，并进行提前布局。

已有研究表明，学习空间对学习成绩有一定的影响。 [1] 本次调查从学生的体验也证实了这一观点。例如，超过65%的学生认为室温是影响学习效果的最大学习空间因素，其次是空间里有自己喜欢的科目（56.25%），第三位的是齐全的学习设备（52.12%）。其他诸如家具的舒适性、是否容易与小组同学合作、是否能够看到外面三个因素也超过了50%的比例。除了比例最低的“其他”选项外，是否可以选择喜欢的地方、颜色以及是否可以自由走动比例也不是太低，均超过了40%。这说明空间的各个特性均对学生的学习有影响，所以学校在提高教育质量举措上，除了关注师资质量等常见的要素外，也应该关注学生学习空间的改善，尽可能地考虑学生的视角。例如，本次调查发现，只有不到一半的学生表示能够选择可以调整适应自己身高的椅子和桌子。再如，在经常使用的学习空间，为了让空间适合不同学习需求，有超过一半的学生表示需要对学习区域的家具进行重新布置。

学习空间的环境要素包括室温、空气质量、光线、声音、视觉等。从调查结果来看，这些环境要素的质量满足大多数受访学生的舒适性体验。其中在室温上，在外面很冷时，感觉在大多数或全部空间刚刚好的比例超过70%，在外面很热时，感觉在大多数或全部空间刚刚好的比例超过65%；在空气质量上，感觉在大多数或全部空间没有气味的比例超过60%，而感觉有愉快的气味的比例也接近45%；在光线上，感觉在大多数或全部空间刚刚好的比例合计接近80%；在声音上，感觉在大多数或全部空间能清楚听到老师声音的比例超过85%；在视觉上，感觉在大多数或全部空间能轻松看清楚黑板或白板上内容的比例超过80%。

除了环境要素外，安全感也是学习空间的一个重要方面，通常一个安全感强的环境可以让学生更加积极地投入学习。从本次调查的结果来看，学生总体上对学校的环境感到安全。例如，在安全存储物品上，有约三分之二的学生表示学校有这样的存储空间；在教学楼或校园里，有接近80%的学生表示安全或非常安全；在校园日常空间（如教学楼内外卫生间、教室等），70%以上的学生总是或经常感到安全。

针对教师的调查，内容主要涉及教师对学校学习环境的看法、学校里学习空间的配备与使用、学习空间的舒适性与安全性体验、学习空间的布局与调整、技术设备的配备与使用以及总体满意度。总体来看，大多数教师对所在学校的学习空间感到满意，总体满意度得分为3.87分（总分5分），低于学生对学习空间的满意度得分。

（二）教师对学校学习空间的各种支持有较高认同度和满意度

学习空间的支持主要包括政策支持和实践支持，前者主要涉及愿景目标、激励机制、时间安排等，后者主要涉及空间设计及空间效用等。本次调查显示，就教学需求而言，教师对这些方面的认同度或满意度较高，得分分别超过3分（认同度满分4分）和4分（满意度满分5分）。具体来说，认为学校领导和教师对学习空间有着共同的愿景、学校领导鼓励教师尝试不同方式使用现有学习空间、学习空间设计满足教师之间合作需求、学习空间设计满足教师各种教学实践、学校学习时间安排合理可以让教师有效利用学习空间的教师比例均超过90%；认为学习空间设计适合自己喜欢的教学实践和有时间与其他老师合作制定计划的比例也接近90%（均超过89%）。对于学校的“会议室”和“课前和课后安静工作的空间”，教师表示满意或非常满意的比例超过了70%。而就非教学需求支持，例如对“教职工可以用来社交和交谈的空间”的满意度虽然低了一点，但差距不是很大（满意或非常满意的占比67%），而且有70%的教师表示学校有供教师们放松和休息的空间。

调查显示，大多数教师对所在学校的学习空间的舒适性与安全性体验良好。具体来说，对于室温，当外面很冷或很热时，有60%左右的教师表示在所有空间或大多数空间刚刚好；对于空气质量，有超过60%的教师表示在所有空间或大多数空间感觉通常没有气味；对于光线，有超过70%的教师表示在所有空间或大多数空间通常刚刚好；对于声音传播，有超过四分之三的教师表示能清楚地听见学生们说话。这些数据表明大多数教师所在学校的学习空间在物理条件方面符合教师的体验期望。在学习空间的安全性体验方面，大多数教师也给予了积极的回答，例如超过80%的教师表示教学楼里和校园里安全或非常安全。

这也就是说，大多数学校的学习空间在舒适性和安全性上差距不是很大，是一种标准化的建设。这一定程度上也解释了为何教师在教学楼和设施对吸引本人或其他教师留在本校、吸引新教师和吸引生源上没有较高的认同度。在本次调查中，教师对这几项的认同度得分为2.5分多一点（1分表示完全没有影响，最高4分表示影响很大），处于“几乎没有影响”和“一定程度上有影响”之间。

本次调查将空间布局划分为演示、小组、个体和团队四种类型，结果显示教师使用最多的空间布局类型为演示类型，有43%的教师每年都使用，远远高于其他三种空间布局类型。与此相应的，教师在教学中重组空间行为最多的是在课堂上鼓励学生在空间里走动，这与使用最多的演示类型的空间布局也是一致的。相对而言，课程开始前重新布置、为不同班级改变不同的空间布局、在课堂上重置家具等重组空间的行为在教学中的发生频率不是很高。造成这种现象的原因可能是因为目前学校的空间大小和设备不能很好地满足教师开展小组、个体和团队等教学的需要。例如，本次调查显示，在问及影响空间重组的因素时，教师认同度最高的是“有足够的空间以不同方式布置家具”和“可轻易移动数据投影仪和白板等设备”，两者的认同度得分均为2.73（最高位4分，表示强烈同意）。进一步的调查也证实了这一点，例如对于“小组布局”“个体布局”“团队教学布局”，教师认为大多数空间（75%）可以快速（五分钟内）重置家具的比例只有五分之一左右，而即使是“演示布局”，比例也只有四分之一多一点。

针对学校领导的调查，内容主要涉及学校的基础信息、物理环境（基础设施、教学楼、教学空间分配、教学环境利用认同度等）、技术设备（教学设备、网络、学生自带设备）以及满意度等。总体来看，大多数领导对所在学校的学习空间感到满意，总体满意度得分为3.86分（总分5分），略低于教师对学习空间的满意度得分。

（三）学校基础设施较为完善，常规教学技术设备普遍拥有

调查显示，受访学校在通电、用于教学的互联网与电脑、饮用水、卫生间的配置上几乎实现了全覆盖，不过在为残疾学生改造的基础设施上还比较弱，仅有略超一半的学校配备。在国家大力推进特殊教育的政策背景下，这应成为学校在基础设施建设上加强的一个领域。另外，就教学楼而言，平均占比最多的是曾翻修过的10年以上的教学楼，相对而言新建教学楼比较少，例如三年及以下的平均占比只有不到4%。在教学设备方面，目前交互式白板或屏幕的平均覆盖率约实现了70%，投影设备和台式电脑平均覆盖也超过了六成，而网络覆盖率则超过了90%，网络速度平均在100Mb以上，这说明近些年我国教育信息化的推进政策取得了积极的成效。

不论是在学习空间的政策支持上，还是在实践支持上，学校领导均有较高的认同度，说明学校领导对自己所在学校的学习空间有足够的自信。其中认同度最高的是“学校领导和老师对学习和如何最好地利用学习空间有着共同的愿景”，有99%的学校领导选择了“强烈同意”或“同意”，排在第二位的“学校领导鼓励教师尝试不同的方式使用现有学习空间”，有98%的学校领导选择了“强烈同意”或“同意”，排在第三位的是“学校对学习时间的安排合理，可以有效地利用学习空间”，选择“强烈同意”或“同意”的占比95%。学校领导这种对自己所在学校学习空间的高度认同感虽然对学校的稳定发展具有重要的促进作用，但是若从未来教育的视角来看，这种高度认同也削弱了对学习空间创新的动力。事实上，从国际趋势来看，围绕未来教育需求而进行学习空间的创新已经得到广泛认可，所以有必要进一步深化对教育工作者未来教育理念的认识，即不能仅仅局限在教育教学改革上，应该将学习空间创新也纳入进去，因为新的教育教学方式也需要有与之相匹配的学习空间。