2024年社会实践调查报告10篇。
你是否写起报告来就毫无头绪呢？日常工作中，都需要进行报告。报告主要是全面系统地去汇报自己一个阶段的学习工作，经过反复斟酌爱发言网为您呈现了“2024年社会实践调查报告”，请将这个网址加入你的收藏夹方便以后查看！
2024年社会实践调查报告【篇1】
“油多了不好。”记者劝孟x打一些油多一点的菜的时候，她这样说，并执意要记者多吃一些带肉的菜，而她只要了一份1元钱的炒粉丝。这还是在记者在场的情况下，如果是平时，她只要8毛钱的豆腐、土豆或者6毛钱的白菜。
孟x是中国农业大学车辆工程专业xx级学生，她的家乡在河南柘城。孟x家里一共有6个兄弟姐妹，还有一个70多岁的爷爷，加上父母，一共有9个人。xx年，孟x考上了中国农业大学车辆工程专业，父亲卖光了家里能卖的所有粮食，借遍了所有能借钱的亲戚朋友，才把她送到了北京。
孟x所在的专业每年需交学杂费共6200元。孟x没那么多的钱，她身上总共不过2300元。她拿出1400元交了学杂费，自己留下900元做1年的生活费用。没有交上的学费只能慢慢补。
学校每个月给每个学生发放107元的生活补贴，孟x还在学校申请到一个勤工俭学的机会。在那间放了40多台电脑的屋里，孟x每天用半个小时进行清理，这样下来，每个月能挣上80来块钱。
孟x不敢上街买东西，一要花车费，二来东西贵。前几天实在太热，她花20元买了一件t恤；实在没有鞋穿了，又花30元买了一双鞋。孟x柜子里还有一件春天买的外套，值19元。
孟x是学校里的特困生，但她并不是惟一的。在中国扶贫基金会调查的农、林、师范类高校中，像孟x这样的特困女大学生，超过了学生总人数的15%，她们“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”。而中国扶贫基金会这份《贫困女大学生调查报告》显示，在一般的综合性院校，特困女大学生的比例也达到了8%。
五组数字
●15.7%来自独生子女家庭
●93.7%月生活费不足200元
此次调查的贫困女大学生中，有45.6%的贫困女大学生生活困难，只能靠勤工俭学勉强维持；有42.2%的贫困女大学生生活紧张，手中的钱必须用心计划，才能维持生活；还有高达6.6%的贫困女大学生生活特别困难，已经无法维持，不能继续上学。
●84.7%的人承受经济困难的'压力
因为贫困，女大学生们承受着巨大的压力，业余生活有诸多阻碍。调查显示，84.7%的贫困女大学生承受着家庭经济困难的压力；60.2%的承受着学费书费上升的压力；48.5%的承受着生活费上升的压力；42.0%的承受着学习紧张的压力；还有28.1％的承受着考试不理想的压力和怕与同学谈论钱方面事情的压力。
在课余时间的安排上，有66.2%的贫困女大学生的业余活动是勤工俭学；有83.8%的贫困女大学生的业余活动是学习，只有9.6%贫困女大学生有休闲、娱乐活动。勤工俭学的工作主要是校内勤工俭学和家教，所占比例分别为50.3%和45.5%。
2024年社会实践调查报告【篇2】
亲爱的同学；
您好!我们是中南民族大学的学生，现在请您参与这个调查。在我们的周围，时常可以看到“低头一族”的身影，他们的特征大多时候都是在低着头看自己的手机，比如上课的时候，自习的时候等等，低头玩手机似乎已成为生活的一部分了。玩手机对我们的影响到底有多大？本次我们调查的目的就是为研究大学生“低头一族”由于玩手机而对其生活学习产生的影响。希望您能诚实回答以下问题，由衷感谢您的参与!
6没有手机会觉得很煎熬吗，上课玩手机已经成为一种习惯？
7、你上课玩手机的原因？
D、上课是来打酱油的E、不清楚原因不想听了F不玩或其他________________________
A、发信息B、听音乐C、玩游戏 D、浏览网页 E、浏览社交网站F、看电子书G、看视频 H、 查阅资料I、其他
10、你觉得你对手机的依赖性大吗？
11、你觉得手机是你大学生活的必备品吗？
12、你觉得手机对你的影响是？
13、如果你发现手机严重影响到你的生活和学习，你会？
C、不在乎上课玩手机对学习的影响 D、其他_____________________
14你身边的“低头一族”多吗？
15您对“低头一族”有社么看法？/（可以就现状，产生原因，影响等方面说说您的想法）
2024年社会实践调查报告【篇3】
七月中旬，我入了一家刚刚起步的新公司，开始我的社会实践活动。我此次实践的目的是想通过自己的亲身经历来学习和积累社会经验。说明来意之后，我被安排与新的员工一起进行了几天的培训。可以说，对于公司的了解是从培训开始的。在几天的培训中，我了解了很多有关公司主导产品的应用和最初的公司发展地界。这里的主要产品是超声波技术。
超声波技术是近年来的新兴技术，应用于制作塑料制品行业。同时，对于模具的成型也应用广泛。一个超声波机器设备通常能与多个模具相匹配。它是借助超声波的摩擦生热，使塑料制品快速软化，从而实现塑料制品的的焊接工艺。它在90年代由台湾引入中国大陆，最早在广州一带设厂，现在在上海也有其公司，它之所以能在这样的大都市立足是因为它有其他焊接设备所的优点，成本低，环保等等。它是目前最先进的轻工业设备。培训结束后，我被直接派入人事管理部门，做一些辅助性工作。这里的配置大体有三个大的部门：生产部、业务部和管理部门。
作为生产部的操作工人需要熟练的掌握超声波的每项操作，并且具备相当的涉及物理和机械操作的工作经历。他们的任务是解决问题和在原有的基础上对设备进行改进。对于顾客的要求的新兴设备要有自创和发明。
操作部门是技术性人才的云集地，是一个企业的地基所在。处于业务部门的人员需要一定的业务能力作为支撑，他们的重点是寻找在线市场和潜在市场，把最新的工艺扩大化，以实现企业间的双赢。同时业务人员还要对超声波的操作要有了解。业务人员以业绩的多少获得工资以外的提成。
所有这些人员之外配备了专门进行疏通和管理的管理人员。他们主要对日常的事宜进行有针对性的管理，组织开会，调整资金，对工作成果进行验收。
从表面上看，部门与部门之间是相当清晰的，但是实际并不是如此。半个月下来，我发现公司的管理有不当之处，致使部门间的分工出现混乱。比如在人事调动上，出差的业务员常常会在与客户进行谈判时，客户要求有专业的人员来操作示范，所以总是要两两出差，导致公司操作层不能按时完成客户的定单。其实解决这样的问题，有两种方法：
一是业务员在介绍这种产品时，可以预先对他的操作进行熟悉，
二是将顾客的意愿(这里主要是指客户要求的超声波技术的焊接效果)带回公司，再把它制成样品给顾客看，如果通过，就按合同交易。再比如在工作时间上，因为大多数员工是住在公司的，所以没有规定的工作时间安排。这使得有些员工很晚才上班，或者即使到下班时间还在办公室或者车间。
我还分别在几个部门进行调查，看到了一些由于管理不当而导致的缺陷。
一线的生产部门主要存在的问题有：
第一，新入公司的人对于这个行业熟知程度比较低，一开始无法完成任务。针对这样的情况，老的技术工真正出山的很少，他们都是自己干自己的。企业内新老员工互相排挤，社会弊病一时难以治愈。
第二，即使员工加班加点，但是仍然不能完成任务，这其中的原因在于公司没有针对公司的现状作出正确判断，以至于公司定单太多，而本身设备有限也使其受到影响。业务人员大多是刚毕业的大学生，业务能力欠缺，偶遇挫折丧失信心的大有人在。就我个人来说，人才是要的，但是有经验的人才更是需要。没有明确的管理规章制度是造成管理不善的重要原因。
我把我的想法说给经理听后，他回答我说，其实他们也知道这其中会有一定的影响，但是，如果从人性上来考虑，这样的管理是他们对于后期工作而做的一项必要措施。这里我将阐述的是该公司的管理理念。
公司采用人性化管理理念，注重员工的心理。原来这里的经理和员工都是同吃同住。这里没有严格的打饭制度，饮食上，员工和上司没有分别。员工与上司在业余以朋友相称，结伴吃玩没有拘束。再有如果员工因为工作压力大出现精神反差时，作为上司会主动开导并且单方面会提出休假或者其他方式以最大限度帮助员工战胜困难，求得心理平衡。
公司不想制定有关规章制度是因为现在很多企业都用规则约束员工。比如迟到扣钱等，都使员工影响工作。员工对公司的不满直接导致了公司工作环境不佳，从而影响了产品销量。
因此，我也不难理解老板的用心。再者，老板在前面谈到这些措施是为后期打基础的。现在公司尚处于初创期，要的是人与人之间的齐心协力，要的是不怕苦的干劲。至于以后，等到时机成熟，对于管理完善化，将被针对性的落实。
以人为本，服务员工，实现效益，这也许就是企业制胜的法宝所在。
不久，我的工作已经涉及公司的财务。我花了大量时间在公司的账目上，特别是今年的财务状况。我凭借半年的会计基础制定了表格，并把所有的费用归类。
做帐目不是一件容易的事情，非常繁琐。没有耐心会很吃力。整整一个星期，我把账目制成表格给了老刘。老刘是公司的总会计师。从整个账目来看，公司存在很大的财政问题，公司的利润空间非常大，但是实际利润却只有一半，很多钱被花莫名其妙。再看看这些被归类的账目，可以很清楚地看到，平时员工的生活费用都算在了差旅费上面。还有一些公司员工的聚餐全部来自公司，另外，房租、电话、办公用品、设备等都是一笔不小的费用。所以，这些账目很快就清晰了。但是，目前我们所要面对的不是这个问题。这些支出很多是没有收据和发票的，也就没有办法把账目作平。
我把这样的情况跟上级汇报后，他们的说法是要我把账目最大限度的填平，可是，我学习的东西实在有限。我唯一的办法就是能否在一些老顾客那里拿到票据。再有我找到了一些可以证明购买产品有效凭证，并要求卖方给我们开票。经过一番周折，填了一些，但是，也只是绵薄之力。想不到的是，第二天，公司的经理就和我谈话，并且非常友好的感谢我这阶段中，对公司所作的一切，并且要我毕业后能到那里就业。我仔细想了一下，委婉的拒绝。我说了自己的专业，至少在我毕业后的两年内，我仍然以我的专业为主。我很明白，现在大学生毕业后，很难找到与自己专业相对口的工作，所以，毕业后寻找新的出路是很正常的，但对于我来说，我仍然希望学有所用。通过这次社会实践，我学到了很多东西。特别是人性这个东西。我一直相信，要成事必先成人，无论是一个企业还是一个集体。
2024年社会实践调查报告【篇4】
XX年对于很多人来说都是难忘的一年，在这样一个难忘的日子里，暑假我来到了中国人寿保险股份有限公司新晃支公司进行暑假后实践活动。
正式进行实践活动是在7月22日，这天的天气不怎么好，一大早下了很大的雨，但是我还是很准时的来到了公司。
我参加了每天都要开展的晨会活动。一开始是一个励志的活动——跳晨操。这对于从来没有参加过这样活动的我来说很新奇。我也跟着大家做了起来。接下来是“士气展示”、“今日活动规划”、“喜讯报道”和“心得分享”。
在这些活动当中我看到了很多在学校和书本上学不到的东西。就如在“心得分享”当中，营销人员诉说着自己签这份保单的过程当中有难、也有易，但是他们的成功都是离不开“坚持”、“务实”……这样一些字眼。这些东西在平常生活当中觉得就是这样一回事，可是当这一切发生在自己身边的这些人身上的时候就会发现，原来是这样的不容易，才能换得成功的。
在公司的第一天，我就被分到了个险科的办公室里面。这比我当初想的，和营销人员跑业务有些差别。不过，这样的安排是更加合理的。
我是一个对保险行业一点都不了解的人，不知道有哪些险种、不知道有哪些条款、不知道怎样去算一份保单……在办公室里面对我的帮助或许会更大。
就是在我正式上班的这一天，办公室里的其中两个同事要去怀化分公司进行组训，接受国寿瑞鑫两全保险（分红型）这一新险种的培训。
和他们一同去的还有5个人，是去怀化分公司接受新人培训。对于这个新人培训我真的还是很希望能够去参加的，但是因为名额有限，公司决定让非实习生参加。虽然有一点小小的遗憾，但是我觉得只要努力，在公司里面还是能学到很多东西的。
2024年社会实践调查报告【篇5】
进入信息时代.科学技术发达的今天手机换代的时间越来越短，手机的功能也层出不穷，让人眼花缭乱，心花怒放，手机无疑是科学技术进步的一面镜子反映出当科学技术给人们带来的便利，手机更是一种年轻人争相攀比的一种载体，也是自己品味的一种表现形式。手机的功能也是由最初的只能带电话发展到发短信彩信,飞信,摄像,录音,字典,上网等等,手机通过各种功能完全的俘虏了我们,让我们不敢想象没有手机的日子会变成什么样子。当我们站在手机广场面对数不胜数的手机种类品牌的时候手机款式的时候我们不能不承认在这个世界上总有那么一款手机在适合我们在等待着我们。
1、了解大学生的消费习惯(消费档次、品牌偏好、购买关心要素、选购意向，影响购买决策的因素)。
2、了解大学生对手机产品的心理需求，获取有关消费者对手机产品的重要信息(看法、建议)。
3、手机产品市场现状与潜力分析，了解手机销售市场竞争的情况，潜在市场的客量(潜在消费者的接受程度和挖掘市场的空白份额)
为了真实地反映出大学生的手机消费状况，确保调查结果的真实性、客观性，从而使我们准确地推出大学生市场的潜力方面的情况，本次调查确定方法和原则如下：
(1)小组成员聚集在选定的校园人流量比较大的几个点，对大学生进行问卷形式的拦截调查。(共60份问卷)
(2)选择适当的时间，去选定的几家手机店对这几家店的经营商进行焦点小组访谈。(共3份访谈提纲)
(3)对调查所得到的资料以及数据进行统计、分析，并进行综合处理。
电视、报纸、杂志、网络、电台、店堂、车体……广告铺天盖地，宣传无处不在，各大手机厂商与广告商们的努力，其中最主要的还是同学之间的互相影响显示：在被调查者中手机的拥有率高达100%。从调查中我们还可看出：大多数学生手机族所能承受的手机价格在1000元以下占19%;手机价格在1000-元之间，占58%;手机价格在2000-3000元之间，占16%少数的手机价格在3000元以上，占7%。
在众多手机品牌中诺基亚所占的比例是最高的，为40%，而且它的款式比较简单，在市场上能够购买到不同的诺基亚型号的外壳，款式新颖容易购买外在装饰品。位居第二的是索爱，这款手机有直板、翻盖等多种款式，深得大家的喜爱;而其它的品牌如联想、三星、摩托罗拉等共占46、7%。在此次调查中我们发现学生使用手机的品牌比较复杂，使用诺基亚的人数最多，其他的如摩托罗拉、索尼爱立信、联想、三星等的拥有率也较高。
对手机使用目的的调查发现，大多数学生消费者购买手机的真正目的在于方便与家人、朋友、用人单位联系。对于购买手机与家人联系这一目的，据调查显示，多数学生手机族的父母均持肯定态度，而这种态度对学生手机族购买动机的产生具有直接的推动作用。另外，还有部分临近毕业的大学生怕漏过任何招聘信息的压力，也推动了此种购买动机的产生。也有少部分的人是受到周围朋友的影响。
调查结果显示，学生的生活费用大部分来自家长。因此，大学生都会通过办理各种套餐.短号来节省话费，被调查者一个月的手机费用大约30元以下占15%;在30-50元之间占56%; 50-100元的各占20%;手机费用在100元以上的所占的比率较小，为9%。
社会经济发展水平的提高，家庭收入的增加，学生消费者的消费心理欲望增强。经济发展水平的提高，使得商品的市场生命周期缩短，手机更新换代的速度加快。手机产品的市场生命周期的缩短，使得学生消费者的消费活力被激发出来，大大强化了他们对新、奇、美的追求。而家庭收入的增加，则进一步加强了他们消费的信心。在此次调查中，我们可以发现52%的被调查者都表示对现在拥有的手机的满意度为一般，甚至有14%的被调查者表示不满意。
手机已经在的大学生之间普及开来，玩手机的时间已经成为自己生活的一部分，其中用手机上网的人已经达到手机用户的100%。相对于国产手机人们更喜欢国外好品牌手机，国内的手机在性能和美观质量售后服务上还需要很大的进步。花在手机上的钱占自己总费用的15%一个很高的数字。
亲爱的同学：
您好!为了完成调查报告的作业特，请为我填写这份报告。如今，手机已经成了大学生手中不可或缺的联系工具。为了更好的了解大学生手机消费状况与市场配置，希望您配合我们根据实际情况回答这份问卷。感谢你的合作!
1、你目前拥有手机吗?
2、你的手机是什么品牌的?
3、你目前的手机的价位是多少?
A、1000元以下 B、1000-1500元 C、1500-2000元 D、2000元以上
4、你对目前的手机满意吗?
5、你多长时间更换一次手机?
6、你一个月的手机费用大约是多少?
A、30元以下 B、30-50元 C、50-100元 D、100元以上
A 、方便与家人、朋友联系 B 、工作需要 C 、受周围人影响 D 、交异性朋友 E 、炫耀自己
9、在以下列出的各项功能中，根据您的个人看法按重要性依次进行排序:
A、文本短信 B、EMSC C、彩信 D、通话 E、无线上网 F、GPRS
10、在手机质量方面你最注重什么?
A、持久耐用 B、信号灵敏 C、实用省电 D、功能齐全 E、其他
11、请将以下几项，根据您在选购手机时在意的程度，按重要性有高到低排序：
12、你是否希望手机具有以下哪些功能?
A、蓝牙功能 B 、即时翻译功能 C、MP3播放功能或收音机功能
13、你喜欢下列哪种款式的手机?
15、你一般从哪里获得手机资讯?
16、你每月的生活费是多少?
A、500元以下 B、500-1000元、C、1000-1500元 D、1500以上
A、不知道 B 、话费套餐 C 、给对方发短信 D、拨打IP电话 E 、短号
2024年社会实践调查报告【篇6】
留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体农村留守儿童，如何教育好这些留守儿童是所有教育工作者面对的一个难题。本次调查就留守儿童的学业问题做一番探讨，并就这一问题提出自己的一些想法。
一、学业问题
1、 学习目标不明确
2、学习的态度不够积极
3、父母关注学业的情况堪忧
4、学业成绩两极分化严重。
在调查中我们发现，在这些留守儿童中学业成绩比较突出的学生仅占21.89%，绝大部分学生学业情况堪忧。在调查中，我们发现不少的留守儿童成绩合格率很低，很多的学生的成绩都显示为c等，只有一小部分的学生的成绩为a等。84.75%的学生在英语科目很吃力，主要是男留守儿童，数学主要为女生，约占整个被调查的留守儿童女生的90.4%。
5、厌学思想比较的突出
6、 对父母和老师的教育有敌对心理
在调查中我们发现，在这些留守儿童中，比较害怕老师的占87.4%，害怕家长询问自己成绩的43.3%，对老师或者家长找自己谈论学业问题表示紧张或者讨厌的占89.2%，讨厌父母给老师打电话的占27.6%。对自己的家长和老师不满意的占36.9%，表示和老师与家长发生过冲突的占20%。其中就有三个男孩因为在学生和老师发生冲突辍学。
7、 学习习惯差
针对现阶段，存在的以上现象和问题，我们都表示了忧虑，我们一直认为留守儿童问题不是一个简单的社会问题和社会现象，应当引起全社会和政府的高度注意，分析出现这些问题的原因。找到一些改善这一问题的对策和方法。那么是什么原因导致留守儿童出现以上这些问题呢？
二、原因分析
1、家庭教育的缺失
目前留守儿童的监护情况主要是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对留守儿童采用这种监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。无法在学业上给孩子帮助，无法认真履行教育孩子的任务。更别提辅导孩子学习的任务。一些家长本身受教育的程度不是很高，对孩子的学业产生或多或少的影响。大部分监护人往往对留守儿童要求不严，或缺乏文化知识，无法对孩子的学习进行监督。父母在家的检查作业、参加家长会等对孩子最基本的学习监督职责都无人担当。处于童年时期的孩子学习自觉性、主动性、自我控制能力本来较差，在缺乏必要的鼓励和督导，甚至失去监督后，就没有学习压力和动力，学习处于放任自流状态，自然难以上进。另外，留守儿童虽然在学习条件上有所好转，能获得更多的书籍，更多的学习用品等，但校外的学习时间变少了。
2、父母关爱缺失引起严重的情感饥饿
20世纪世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，对于儿童来说最好的环境就是父母本身。她说：母亲必须喂养子女，当她出门时不应单独将他们留在家中。儿童需要营养与联结母子间的爱，因为她们可解决儿童适应上的困难。由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，留守儿童在成长过程中出现了适应上的诸多问题。留守儿童由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。
2024年社会实践调查报告【篇7】
一、调查背景
新课标倡导“自主，合作，探究”为主的学习方式，由此学生的学习不再是教科书内容的记忆与内化，而是积极主动的获
取知识的过程。合作学习是具有时代精神的崭新的教学思想。今天社会的各个领域，越来越注重充分的合作精神。而合作意识和合作技巧，也越来越成为当代人的一种重要素质。正是在这样一种背景下，今年，学校掀起了教育改革和研究的浪潮，大家积极参与校本研究，共同学习与交流，在摸索中实践高效课堂，在研究中实现师生的共同成长。我的课题研究------《初中历史课堂小组合作自主学习模式初探》就是以教学模式的研究为基础。“小组合作学习”也在目前各地的教学中被开始重视和应用。但是由于对课题本身的含义不太明白，大家常常还在一种比较浅的层面上展开，因而存在着不少的问题，致使很多的小组合作学习只是走过场，走形式，往往徒有虚表而效果不佳。因此我们教师对此困惑也较大。基于以上原因，特设计本次调查，目的旨在通过调查，分析问题及原因所在，研究解决对策，使小组合作学习能真正培养学生的合作意识和合作能力。
二、调查内容和方法
本次调查采用学生问卷调查与谈话相结合的方式进行。主要以问卷调查为主。学生调查从学生课前预习、课堂教学、两个方面，设计了15个问题进行问卷调查。我们在中厂初中和宋家初中随机抽取了176名学生参与了调查。要求学生根据自己实际情况无记名进行回答，力争反映学生真实的学习情况，客观地体现课题研究的现状。课题组老师进行了数据整理和结论分析。
三、数据整理与分析：
1、课前预习情况:
（1）题预习方式上，只看书的，占44%；边看书边做练习的56%。
（2）认为课前预习，对课堂上的新课学习有较大帮助的占47%，有一些帮助的占36%。
（3）预习中遇到困难的处理方式：问家长的占1%，问同学的23%，自己钻研18%，集中精力上课专心听讲59%，反映预习中，学生自主讨论交流、钻研精神不太好，依赖老师的还居多数。
（4）遇到查阅资料的问题时：认真查阅
资料的占28%，不查资料听老师讲的占50%，看别人怎么做，抄袭别人的占10%，可见学生自主学习的观念和意识不高，教师在课堂上应该积极地引导他们自主的讨论交流自己的想法，小组合作来解决一些问题，提高自己的自我学习能力。
从调查的数据反映，教师在教学中还要科学的指导学生预习，并且要及时检查预习效果，对中等生要鼓励学生大胆探索和独立钻研。对小部分后进生应提出基本的预习要求和目标，预习题的设计要相对的简单、适中，让学生能够更好的达到预习效果，增强自信心，从而激发学生自学的兴趣。
2、课堂教学情况
（5）课堂上怎样的学习方式有利于学好本学科问题是老师少讲，自己自学的是13%，分组讨论的占21%完全听老师讲解的占38%，说明同学们课堂的依赖思想严重，认识需要提高，一部分学生就想自己不懂脑筋，等着老师总结，老师讲。
（6）课堂上发表自己见解的机会程度：学生认为课堂上有机会发言的，占45%，有很多机会的占26%。从数据显示上反映，教师应尽可能多提供学生发表见解的机会，通过恰当的评价鼓励少数不善发言的同学，要培养她们大胆求真的学习精神。
（7）课堂上喜欢老师上课方式的：讲得好、讲得多、讲得透的占33%，老师少讲，多留时间自己思考的占12%，先让自己思考，不懂问老师的占43%，从学生的'心中答案可以知道，他们从心里上还是希望能够自己独立自学，自己解决一些问题，老师应该满足学生的要求，培养他们的自主学习。
（8）课堂上老师在学生遇到困难处理方式：有问题教师马上讲解的占24%，让学生思考后再讲的28%，让学生讨论后再讲解的占34%。数据反映课堂上，教师还是存在不放心同学自己解决问题的现象。不能大胆把时间还给学生自己。
（9）课堂上学生有疑惑自己设法解决的占24%，与同学讨论解决的占12%，直接向老师求助的占43%，说明他们从内心上，碰到困难合作讨论的想法不多，过多还是依赖老师的讲授，这种情况下，小组合作模式的进行还是有些困难的。
（10）课堂教学喜欢小组合作的占34%，还可以的占45%，学生的合作意识有待提高。
（11）课堂上参与讨论积极的占35%，有时参与，有时不参与的占46%，这里说明学生应该更开放，更大胆些才好。
（12）课堂上对积极回答问题的学生的看法认为真勇敢的占63%，就爱出风头的占6%，说明大部分学生还是想主动回答问题，只是单子不大，怕回答错误丢人而已。
（13）对教师“满堂灌”认为合理的占34%，留时间给学生的占42%，心理上学生希望上课有属于自己的时间来思考，独立解决问题。
（14）喜欢老师用自主学习模式的占34%，喜欢合作讨论的占45%，老师讲学生听得占3%，教师课堂上应该多给学生讨论、交流的机会。
（15）有关课堂自主学习的方法，经过一段时间尝试，已经把我适合自己方法的有34%，试着尝试别人介绍的方法的有17%，说明学生学习新东西的欲望还是很强烈的，希望老师能够好好引导，让他们做课堂上真正的主人。
四、调查结论简析
通过对回收问卷逐项统计，可以看到当前小组合作学习存在的突出问题是没有以合作意识的培养为根本，使合作仅仅流于形式。主要体现在以下几种现象：
1、调查表明，大多数同学已养成预习习惯，但学法指导方面，还需加强。少数同学预习具有盲目性。预习时，把做题当作主要目的，而忽视了知识的产生和发展过程。新课预习时，教师课前进行必要的预习指导，提出具体的要求，以及预习检查都是不可忽视的。
2、调查资料显示，预习时碰到不懂问题，选择询问老师或同学的占多数，其他同学几乎都选择自己反复思考，或等着老师讲解。
3、在学生功课有疑问、遇到难题时，选择直接向老师求助的占43%，自己设法解决的占24%，与同学讨论解决的占12%，说明他们从内心上，碰到困难合作讨论的想法不多，过多还是依赖老师的讲授，这种情况下，小组合作模式的进行还是有些困难的。
4、小组合作学习成了少数尖子学生表演的舞台，使得个别学生成为教师的代言人，许多学生采取旁观的态度，缺少积极参与的意识，思维能力、表达能力、质疑能力等得不到锻炼，合作意识和合作能力得不到培养。问卷第11题“在小组合作学习过程积极参加讨论吗？回答是的占32%，有时参与有时不参与的占58%，不回答的占4.5%。不太主动参与的原因，都是自认为学习中等或不太好，怕说错了大家笑话他。
5、对于课堂上回答问题表现积极的同学，多数同学认为他们是学习的榜样，是正能量。但是仍有极少数同学不认同他们，认为他们虚荣、爱表现。不过，还有一部分同学也会有反思：为什么别人会，但自己不会？
五、出现的原因及其对策
通过对调查问卷及谈话的反馈分析，可以看到，造成以上问题的主要原因是：
1、大部分学生乐于接受“小组合作自主学习”的模式。但同时受目前教学模式的影响，在老师思想上还没有完全放开的情况下，课堂上，他们对老师仍有依赖性，离不开老师的讲授教学。
对策：教学模式的改革不是一朝一夕的事，老师需要过程、时间、学习和研究，学生同样需要一个长期的适应过程。老师可以先用“小组合作自主学习”和“讲授式”相结合的教学形式进行教学，慢慢放手，慢慢减少“讲授式”的时间，让老师和学生都经历一个缓冲阶段，最后，再让“小组合作自主学习”模式占主导的地位。
2、大多数同学虽然已养成预习习惯，可是少数同学预习具有盲目性。预习时，把做题当作主要目的，而忽视了知识的产生和发展过程。导致课堂上新课预习，就好比是在做题检测。根本没有达到预习的真正目的。而且有时预习碰到不懂问题，选择询问老师或同学的占多数，其他同学几乎都选择自己反复思考，或等着老师讲解。这种依赖思想太严重。
对策：预习看是一件简单的事情，如果老师没有明确的预习目标，就会让学生不知所措，因此教师课前进行必要的预习指导，提出具体的要求，以及预习检查都是不可忽视的。特别预习过程中，当学生碰到困难时，那是老师应该加以引导、点拨。激励学生合作讨论。
3、在目前的教学中，学生功课有疑问、遇到难题时，多数学生选择的还是“等”“靠”的思想，不愿自己动脑筋独立解决，之所以调查中显示直接向老师求助的占43%，自己设法解决的占24%，与同学讨论解决的占12%，说明大多数学生从内心上，碰到困难时，合作讨论的想法不多，过多还是依赖老师的讲授，这种情况下，小组合作模式的进行还是有些困难的。
对策：新课改的实施，让我们明白了，现在课堂的主人不再是学生眼中了不起的老师，而是真正能够动手操作，大胆想象，勤于思考的学生。因此，目前我们的首要任务就是改变学生的思想，课堂多引导，多鼓励，让他们敢于把自己的想法对别人说出来，不同意见和别人进行交流。这样才能有利于“小组合作自主学习”模式的推行。
4、在课堂上，积极参与讨论的占一小部分；有时积极、有时不积极的占一半，还有少量同学因害怕错而选择课堂沉默。学生的这种表现主要来源于长期的“听课”状态，对于“小组合作自主学习”的教学形式有初期的“不适应感”。
对策：教师平时多与学生进行心理交谈，给他们“洗脑”，初期用“讲授法”和“小组合作自主学习”模式相结合的方式上课，让学生有过渡的时间和空间。慢慢在放手让学生在课堂上独立解决问题，做课堂真正的主人。
5、在课堂上，少数尖子学生在回答问题和自主讨论时能够表现积极，多数同学认为他们是学习的榜样，是正能量。但是仍有极少数同学不认同他们，认为他们虚荣、爱表现。不过，还有小部分同学也会有反思：为什么别人会，但自己不会？
对策：备课时，课堂问题的设计应该有梯度，相对简单的问题留给水平中等偏下的学生回答，适中较难一点的问题留给中等生和尖子生解决，这样就照顾到了班级大部分学生上课能够积极发言、大胆想象。从而也增加了我们每一位学生上课的自信心。使他们敢于大胆回答问题主动参与讨论。
六、启发与感想：
通过以上的调查，我认为在今后的历史教学中，老师应该注意以下几个问题：
1、培养学生学习历史的兴趣，不要让他们觉得历史是一门副课。只有学生对他所学的科目提高兴趣，他们才有可能很快地提高成绩。而老师在课堂形式上，可以是活动课、讨论课等，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中并快乐地学习并掌握新知识，从而感受成功的喜悦。
2、合理搭配学习小组。教师根据学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、性格等进行综合评定，然后搭配成若干学习小组，最好做到性格互补，学习互补、男女搭配。如性格外向爱说话的和不爱说话的要互补，不能出现有的小组爱说话、爱讨论，有的小组不爱说话，不爱讨论。同时组内成员要有明确的分工，每个人担任一个具体的合作角色，如小组讨论的组织者，记录员、汇报员、发言代表等，一定时间后，角色互换，使每个成员都能从不同的位置上得到体验、锻炼和提高。
3、注意避免“小组合作学习”流于形式。课堂涉及到问题讨论时，教师要留给学生独立思考的时间，合作学习的内容要有价值，避免造成“摆样子”、“走过场”的现象；杜绝小组合作学习的“假”与“浮”的现象出现。
4、教师对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。要让后进生也觉得他在小组中也起着重要的作用。无论学生的成绩好与差，教师都要充分尊重学生的人格，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他们去学习，课堂上应该多表扬少批评，表扬是促使差生进步的一种好的方法。即使有时需要批评学生，也要注意方式方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。
5、小组合作学习要有合作精神，融洽个体与群体的关系。首先要训练和教会学生如何倾听别人的意见，如何把别人的意见归纳起来，怎样在别人意见的启发下完善和发展自己的观点，怎样清晰地表达自己的意见，怎样大胆地提出自己不同的见解，鼓励学生开展争论和辩论，并以一种什么样的态度接受别人的正确意见等。
2024年社会实践调查报告【篇8】
通过以上的调查，我认为空巢老人真的需要儿女们的呵护与关心，我写这次报告也是希望的人可以关心自己的父母与身边的老人，当老人受到重视时她(他)们就不会承受心理和精神上的巨大压力。社会上许许多多的老人，他(她)们各自承受着不同的压力，痛苦以及面临各种各样的困境，无不值得我们伸出援手。据我所知，只有福利院的空巢老人才能真正得到我们年度志愿者协会的帮助。可见，我国青年志愿者协会存在着很大的弊端。
因此，我希望我们作为新青年要好好把握自己的学习时间和命运，不仅是为了我们自己过上幸福的生活而努力，同时也是为我们的父母和儿女创造优越的生活条件。因此，让我们一起努力，尽量避免抱怨未来。
如今随着我们国家的经济水平不断提高，我们各方面的生活条件也得到了改善，所以，我们更应该好好珍惜眼前的时间，让我们的生命发挥出应有的价值。
总之，空巢老人的生活状况不仅需要社会的帮助，更需要子女的帮助。让我们一起努力创造良好的生活条件。让勤劳的老一辈更好地享受晚年生活。
在此次走访中，我认识了一位叫王成的老人，他现在已经65岁了，在新中国成立之后当过军人，年纪大了之后由于家里子女忙碌没时间照顾他。他告诉我说他小时候的生活相当贫困，家中子女又多，父母根本就顾不过来，很多事都是自己学会的，自己从小就懂得很多，后来父母不在了就自己慢慢一路走来，直到现在，如今生活好了，自己在这里没有人照顾，子女也不关心，他感到很失望。老人的话让我珍惜现在的生命。
在这个村中住着很多家中子女无暇照顾的老人，还有没有了亲人和一些退伍的军人。老人们在这里生活得很辛苦，每天的闲暇时间不多，自己睡睡觉，或是找几个人聊聊天，打打麻将，过得很不充实。我开始去的时候就看见有两位老人们还在田埂上干活，旁边还围了三四个小孩帮忙，整个场面让我心酸不已。
我走的时候，老人们来给我送行，说下次再来看望他们。我点点头。然后我向老人们问好，告别了我出生和长大的地方。
这次社会实践，让我对空巢老人这些相对于我们的弱势群体有了更多的了解，他们需要社会对他们的更多的照顾，他们曾经都为社会做出过贡献，都有年轻辉煌的时候，现在虽然年纪大了，却不应该受到社会的排挤，也应该有自己的地位，更应该受到人们的尊敬。这回走访老人，让我也看到了老人们的活力，虽然年岁已高，但却活力依旧。他们乐观开朗。他们没有孩子要照顾，但他们可以交更多的老朋友，有更多的共同语言。
他们并不因为自己年纪的原因而放弃自己的梦想，他们照样像年轻时候一样生活、学习，他们自己在心中也坚信自己有自己的一片天空。这次的社会实践活动让我收获很所多，我也会继续关注这些弱势群体的人们，也呼吁大家一起来关心他们，让他们生活地更开心。
目前新华村委会的空巢老人共有9人，他们由于年事已高，体弱多病，没有儿女照顾，普遍存在独孤、悲观的心理问题。从今年开始，东岳观镇在新华村委会试点举办“关爱农村空巢老人”活动，镇义工协会成立医疗组，每月定期探望农村空巢老人，充当“儿女”照顾他们，给他们送上社会的温暖。镇上还决定建立福利院，让空巢老人享受晚年生活。
“阿佰，我来探望您啦!”2月5日下午，东岳观镇新华村委会的空巢老人何佰洋溢着幸福的微笑，他原本寂静的家顿时变得热闹起来，我是第一个前来探望他，在这个即将过年的时刻，我先给老人的住所清除灰尘，打扫卫生生，洗衣做饭，并为他购买年货。完后，我便和老人坐在了一起并同老人聊起了家常。
话题从日常生活的照料到健康心态的调整再到新旧社会的变化，我与老人都聊的十分开心，其中，还聊到《红灯记》、《天仙配》、《童话》和《太阳红》等经典戏剧，老人们乐在其中。
后来，我又走访了新华村委会的另外6位空巢老人。新华村委员会78岁的何佰，早年参军参战。目前，他每月领取中共的补助，衣食无忧。然而，他年纪太大，不能独自生活，难免孤独。
自从知道镇上决定建福利院后，她对未来的生活充满了希望。
这次参观新华村给我留下了深刻的印象。老人们的善良、淳朴和平易近人让我难忘。我觉得，虽然我和老人之间没有更深入、更详细的了解，但我对彼此有更多的顾虑。
经过一小时的车程，我回到了自己家，但老人粗糙的双手却不停的在我眼前浮现，老人们和蔼可亲的目光让我就就不能忘怀。
许多在学校学习的人说他们宁愿出去工作也不愿在学校学习；然而，社会上的人更喜欢回到学校。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。
2024年社会实践调查报告【篇9】
原少二（1）班陈立玮
一、 实践调查过程
时间：2013年7月22日至2013年7月28日
地点：无锡市图书馆社会图书阅览室
我从2013年7月22日开始花了一周的时间在图书馆当了一回小小实习图书管理员。除了我，还有一个高中生，已经练了9天了，所以负责人安排他来教我。
放书 所谓放书，指的是等还书的人多了后，把堆积在小车上的书按照顺序排好，再推车一次性放到书架上。这些书很脏，所以负责人让我带上手套。第一天我懵懵懂懂的，往往找了半天都没找到书要放回**。
后来，经过高中生的指导和我的努力，我逐渐变得精通。后来，我得知高中生始用一个小笔记本记录了具有不同编号的书籍的不同位置，从而可以快速准确地放置书籍。我心里很佩服他，可见凡事要做好都少不了用心费一番功夫。
在过去的几天里，我一直很积极地帮助管理员做事情，得到他们的肯定和鼓励。
整理书架
整理书架和放书不同，因为市图书馆是很正规的，所以要求很严格，不仅要把书按照顺序放好，还要让所有的书脊都靠着书架的边缘，因此放书时还要时刻注意其他的书有没有按照顺序放好，有没有随便放在外面的，整不整齐……这就涉及到读者和管理员的责任心了。责任心不高的读者，随意放书；责任心不强的管理员即使看到一本乱七八糟的书也懒得放回去。责任心的高低决定了工作的质量。
整理书时也发现了很多问题，比如书脊过高的书要横过来摆放，如果这本书的位置处于书架上三层，把书脊向下放；如果它位于较低的书架上，则将书脊向上放置，以方便读者阅读。再比如所有的蓝皮书都是英译本名著，要统一放到一个架子上；如果书脊标签是红色的，就不能借用，等等。有很多繁琐的小细节。我过去认为图书管理员的工作很轻松，薪水也很高。现在看来，简单的事情不容易做好。
管好图书馆秩序
一是在图书馆不能大声讲话，不能接听**；第二，爱情的座位不能随便坐，让他们离开；三是有人占着查图书的电脑和座位不走，影响了他人查询，为此管理员要和他们交流。中午吃饭有时会听到管理员们埋怨老头老太顽固，听不懂他们的话，所以沟通交流很重要。
借书还书
一是有超期的情况，需要付费。如果有人不带钱，他们可以留着，下次再付；二是有人只有一级借阅证，却借了二级借阅证才能借的书，这是不允许的。
每周三上午大扫除
在这期间，只有工作人员可以进入阅览室，我也可以进入灯光。负责人明白我是个女孩，也没有让我做拖地、进新书等繁重的工作，所以我只负责打扫书架，但书架整整忙了一上午。干好工作真心不容易！
一般来说，图书管员有很多事情要做，但待遇还是很好的。整天有空调；午餐只需7元，但饭菜美味实惠；可以午睡、吃水果；人不多的时候，他们可以自由读书。这周我做了一个小小的图书管理员，我也享受到了这些好处。我学到了更多的知识，对图书馆的模式也更加熟悉了。
这个社会实践对我很有意义。
二、 数据总汇：无
三、 数据分析：无
四、 意见或建议
有几点心得：
1. 凡事都要努力、下一番功夫。把简单的事情做好并不容易。每一条线都有自己的困难。
2主动做事，不怕出错，才能尽快学会做事的要领。
3. 责任心的高低决定了工作的质量。
4. 沟通交流非常重要。
2024年社会实践调查报告【篇10】
农村假期辅导班现状调查
调查时间：7月15号～8月15号
调查范围：/////街道部分社区周围的假期辅导班
调查方式:问卷调查、走访调查
调查对象：辅导班创办人，部分学生、老师、家长、社会人士 调查内容：
1、创办辅导班的背景与概况
2、创办辅导班中出现的问题
3、学生及家长对辅导班创办的态度
4、解决创办辅导班中遇到的问题的办法
5、创办辅导班的心得体会
一、创办辅导班的背景与概况
当生活水平日益提高的今天，当受教育的重要性日益凸显，在中国大部分的农村，曾经放羊——卖羊——娶媳妇——生孩子——放羊的循环链已经渐渐瓦解，许多家长都希望自己的孩子能够好好读书，考取一所好大学，将来出人头地，为此，他们将收入中的很大一部分投资在了子女的教育过程中。农村的家长希望自己的孩子能够同样表现优异，也希望自己的子女能享受和县城里的孩子们同样的待遇，当假期来临，城里的孩子们纷纷被父母“圈”进了补课班，农村的父母也着急了，自己的孩子也不能落后啊，狠心报一个补习班吧，在这种需求的驱动下，农村辅导班的也出现了巨大的商机。
随着农村辅导班市场的开发，大量的辅导班随之出现，通过走访调查，我们发现这样的辅导班大致可以分为两类：一类是社会企业和人士创办辅导班，有些属于连锁办学，他们有自己的一整套方案，也不缺乏资金支持，相对而言有自己完整的规划，规模较大，设置摊位较多，投入大。另一类是大学生创办辅导班，虽然他们经验较少，但是由于大学生学的多，头脑
灵活，在前期宣传和招生过程中也能形成自己合理的规划，而且创办资金
大部分由自己和几个朋友共同集资，大家共同分担风险，减少了他们创业的成本，这也是大学生创办新辅导班的共同特点。对于一些已经办过几年的辅导班，辅导班有较大优势，经营者可以将以前上过他们辅导班的同学
们招过来继续上他们的辅导班，他们有这些同学的信息，同学们也对他们
了解，很容易招来同学，这些同学保障了他们辅导班预期招生的基本数量，这些同学的“报名费”基本上解决了他们的成本问题，他们也敢更大胆的去投资，扩大宣传和招生，他们的风险也比较小。有过办辅导班经验的同
学基本上都是个人投资，然后招雇员帮助经营，大学生新创办的辅导班都
是几个同学共同合资。为了丰富自己的假期生活，锻炼与人沟通交流的能
力，我与自己的同学便在家乡开办了一个面对初高中的暑假辅导班。假期
开办辅导班的经历是我在大学生涯中的一道炫丽的风景，使我久久不能忘
怀！
二、创办辅导班中出现的问题
虽然几乎所有的辅导班规划运筹与风险投资工作都做得比较好，但是
现实中的变化还有很多难以预料的，这些忽然出现的问题足以让一个即将
运行的辅导班化为乌有，比如：
1、由于宣传不当，原本招生计划规模是
70人左右，导致结果只招到20几个人；
2、在课程试听过程中，由于出现
种种问题导致学生及其家长的不满，这也会减少生源；
3、由于价格定位不
当，导致家长们不能肯定这些辅导班的教学水平等等，这些问题的如果不
能得到迅速有效的处理，那么它将会成为运行辅导班的重要障碍。
三、学生及家长对辅导班创办的态度
（一）、是否上辅导班方面
在众多上辅导班的同学中，我们随即调查了50名上辅导班的同学，经过我们统计，60%的学生是在家长的胁迫下勉强上辅导班的，这些孩子们希望
有一个轻松的暑假，他们不愿在假期再次被约束；25%的学生对上辅导班没有太多的表示，认为自己报班的随意性比较大；只有15%的学生属于学习型同学，他们
喜欢学习，都是主动来报名上辅导班，有的甚至报两个辅导班（两个辅导班上课时间不冲突的情况下），而且，这部分学生大部分是学习优秀的学生，他们在辅导班中学习效果也比较好。而，家长们对于辅导班的看法也不尽相同主要包括：
1、在农村，多数孩子的假期生活仍是相当单调的，但是小孩子如果在没人监督的情况下很可能不去学习，家长们希望他们的孩子能够在老师监督的情况下去学习；
2、家长们期望孩子在暑假中也能够学习到知识，而不至于会输在起跑线上；
3、家长苦于代沟所导致的误会，希望能够通过这些老师帮助他们与自己的孩子沟通，使孩子了解父母的良苦用心。总之，天下父母心，每个家长都希望自己的孩子能够出人头地，比别人更优秀。
（二）、对任教老师的选择方面
老师的教学水平是家长和学生最关心的问题。由于教育部为减轻学生负担而禁止在职教师在家其创办辅导班的原因，在目前开设的辅导班中，真正有教学经验的在职教师只是少数，但是他们所在的辅导机构由于收费较高，所以农村的孩子很少有去那里报名的。大部分辅导班特别是大学生创办的辅导班为了节约开支选择优秀的在校大学生作为辅导班的任课教师，所以大学生在家乡创办辅导班能够受到广泛的关注，他们一般都有家教经验，工作认真负责。针对大学生能不能胜任教学工作，我们对自己创办的辅导班的试听效果进行了走访，结果显示70%的家长对大学生的授课还是持肯定态度得，20%的家长不认可大学生执教，另外10%的家长认为无所谓，孩子适应就行。从调查结果中可以看出来，学生平均满意度达到97%，部分辅导班学生满意率达到了100%。调查显示，只要辅导班的大学生老师能够做到认真教学，保持对学生及其家长负责的态度，就能够得到让家长和学生肯定和认可，即可以达到辅导班招生时的教学承诺。创办辅导班不但锻炼了我们这些大学生创业的能力，而且创造了就业机会，为其他大学生打工提供了一个较好的机会，这就是社会鼓励大学生创业的一个重要原因吧！大学生若能变“找饭碗”为“造饭碗”，实现创业型就业，自己不但解决了就业问题，实现了人生追求，还可以为被人提供新的工作岗位，帮助解决别人就业，为国家也做出了贡献。
（三）、对辅导班的课程安排方面
把学生安排到我们提前准备好的教室中后，我们便开始了正式的教学。我们的教学原则是：轻松快乐地学习，认真有效地吸收；教学方法是：游戏与教学并行，寓教于乐，在玩中学。对于我们的这种教学原则和教学方法，多数家长是持肯定态度的，只是刚开始讲课时由于缺乏足够的教学经验，还只能是老师在干巴巴的讲，学生在无聊的听，上课期间总有一两个学生想睡觉，这让我们不得不绞尽脑汁想一些可以调动学生学习兴趣的方法来吸引他们的注意力。开始我想通过比较好玩的方法来开展学习，当我试过一次后发现学生的心太难收回来，还是比较轻松又不太放纵的方法比较好。于是，在以后的教学中，我逐渐摸索出一些可以控制课堂秩序的方法。我们辅导班的授课步骤如下:
1、复习上次课的内容并检查上次课安排的家庭作业；
2、讲解新课程，新句子，新单词，新对话；
3、引入新句子，每天讲授几个经典的语句或者故事；
4、布置家庭作业。我们的授课方式如下：
1、分组练习，小组长领读；
2、学得快、记得准的学生领读，争取让每一个孩子都有表现的机会；
3、通过讲故事、做游戏或者扮演角色来导入新课，并练习阅读能力；
4、通过比赛背诵、轮流朗读、角色扮演、情景模拟、娱乐游戏输者读等方式来强化记忆联系；
6、定时放映励志、娱乐电影，并从中选出经典的句子，加入每日经典语句中；
7、课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习兴趣，课下及时与同学们交流，纠正他们的错误和不足，给每一个孩子发现自己长处和优势的机会；
8、每讲解完一段课程都会进行测试，以定位学生们的学习效果。经过最后的测试，我们发现这样的教学方式大大提高了学生们的学习兴趣，也提升了他们的学习水平。
四、总结解决创办辅导班时出现的问题的方法
（一）在这过程中，最难兼顾的问题就是对于不同层次的学生，要怎样做才能够让他们听懂你的课，都能够学到自己想学的东西。我们的辅导班里面，由于学生来自不同的学校或者班级，他们的学习层次也就比较大。我想这种现象不仅出现在我们的辅导班，这应该是一个很普遍的现象。所以想要
当一个好老师，最先要解决的就是这个问题。解决的方法就是从低年级抓起，从基础知识抓起，分层次教学；
（二）一定要端正学生的学习态度，教他们学习要先教他们做人。有一些学生并不是自愿学习的，而是父母和老师强制的，他们并不懂得学习的正真意义。所以，一定要给他们灌输正确的思想，要培养学生的学习兴趣，让他们能够自觉地学习，这样才会提高他们的学习效率；
（三）帮学生找到最适合他们自己的学习方法，让他们能够高效率的学习。每个学生都是不同的，适合我们自己的方法并不一定适合别人，所以，我们要因材施教，而不是墨守成规，一概而定；
（四）知识的源泉是创新。所以我们要注意培养学生的创造性思维，防止“依葫芦画瓢”的不良现象。实践也是知识的动力，所以切勿脱离实际只注重理论，出现“纸上画兵”的现象。
（五）认真听取学生及其家长的意见与建议，及时解决他们所提出的问题，端正对待他们的态度，拉近与学生的距离。
五、创办辅导班的心得体会
虽然在开设辅导班的过程中，我们面临着各方面对大学生教学能力、实践能力以及处理问题的能力等方面的质疑的压力，但是，我们都明白，压力与动力是并存的，所以我们都没有被困难挫折打倒，反而更有进取的动力，最终，功夫不负苦心人，在最后的测试中，我们的学生都取得了较为理想的成绩，这使得我和我的同学们非常开心并为之骄傲，也体会到了我们的老师作为辛勤的园丁在获得了累累硕果之后的喜悦与欣慰，而且最重要的是我们也得到了家长们的认可与信赖，这对于我们这些工作经验尚浅的大学生来说，无疑是最宝贵的收获！
这次的暑假实践真正锻炼了我们的毅力与耐心，体会到了充实的生活带给我们的快乐，使我深刻体会到：人生如果有一个好的机遇，让你进行挑战，那就要冲上去。一个人的价值不在于能赚取多少金钱，而在于对一种精神的执着的追求。对于自己的信念一定要使劲浑身解数坚持到底，这样才对得起
自己的青春，才不会在自己年老时留有遗憾！
附件：
1、2013农村暑期学生报名参加辅导班情况调查表 附件：
2、实 践 报 告 评 阅 意 见